某種自花傳粉的豆科植物，同一植株能開很多花，不同品種植株所結(jié)種子的子葉有紫色也有白色．現(xiàn)用該豆科植物的甲、乙、丙三個品種的植株進(jìn)行如下實驗
實驗組別親本處理方法所結(jié)種子的性狀及數(shù)量
紫色子葉白色子葉
實驗一將甲植株進(jìn)行自花傳粉4090
實驗二將乙植株進(jìn)行自花傳粉0405
實驗三將甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上紙袋，待雌蕊成熟時，接受乙植株的花粉3960
實驗四將丙植株進(jìn)行自花傳粉297101
分析回答：
（1）子葉的紫色和白色這一對相對性狀中，顯性性狀是
 
．如果用A代表顯性基因，a代表隱性基因，則甲植株的基因型為
 
，丙植株的基因型為
 
．
（2）實驗三所結(jié)的紫色子葉種子中，能穩(wěn)定遺傳的種子占
 
．
（3）實驗四所結(jié)的297粒紫色子葉種子中雜合子的理論值為
 
粒．
（4）若將丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上紙袋，待雌蕊成熟時，接受乙植株的花粉，則預(yù)期的實驗結(jié)果為紫色子葉種子：白色子葉種子=
 
．
考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：根據(jù)題意和圖表分析可知：子葉的紫色和白色屬于一對相對性狀，由一對等位基因控制，遵循基因的分離定律．將甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上紙袋，待雌蕊成熟時，接受乙植株的花粉，后代只有紫色子葉，說明紫色為顯性性狀．將甲植株進(jìn)行自花傳粉，后代只有紫色子葉，說明甲植株為紫色純合體；將乙植株進(jìn)行自花傳粉，后代只有白色子葉，說明乙植株為白色純合體．將丙植株進(jìn)行自花傳粉，后代出現(xiàn)性狀分離，紫色子葉：白色子葉=3：1，說明丙植株是雜合體．
解答： 解：（1）根據(jù)實驗三可判斷：子葉的紫色和白色這一對相對性狀中，顯性性狀是紫色．如果用A代表顯性基因，a代表隱性基因，則甲植株的基因型為AA，丙植株的基因型為Aa．
（2）實驗三是AA與aa雜交，后代都是Aa，因此所結(jié)的紫色子葉種子中，能穩(wěn)定遺傳的種子占0．
（3）實驗四所結(jié)的297粒紫色子葉種子中，AA：Aa=1：2，所以雜合子的理論值為297×
2
3
=198粒．
（4）若將丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上紙袋，待雌蕊成熟時，接受乙植株的花粉，即Aa×aa，則預(yù)期的實驗結(jié)果為紫色子葉種子：白色子葉種子=1：1．
故答案為：
（1）紫色   AA   Aa
（2）0
（3）198
（4）1：1
點評：本題考查基因分離定律的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的圖表分析能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如表①～④分別是高中生物實驗，在實驗過程的相關(guān)處理中，正確的是（　�。�
 實 驗 內(nèi)  容相 關(guān) 處 理
A①生物組織中脂肪的檢測可用龍膽紫代替蘇丹Ⅲ染液
B②觀察細(xì)胞減數(shù)分裂實驗可用蝗蟲的精巢做實驗材料
C③綠葉中色素的提取和分離可用醫(yī)用酒精代替丙酮
D④觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂可用蒜葉代替洋蔥根尖
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是高等動物（2N=4）細(xì)胞分裂的6個示意圖；圖乙表示人類生殖和發(fā)育過程中細(xì)胞的染色體數(shù)目變化曲線．請分析回答下列問題：

（1）圖甲A～G中，屬于有絲分裂分裂期的圖象是
 
，多數(shù)情況下，不可能在同一個個體內(nèi)進(jìn)行的圖象是
 
．
（2）圖乙中D～E發(fā)生的過程叫
 
．B點對應(yīng)于甲圖中圖象是
 
．
（3）減數(shù)分裂過程中，基因的自由組合發(fā)生在圖乙中的時間段是
 
，E～F段表示的細(xì)胞分裂方式是
 
．
（4）請在丙坐標(biāo)系中畫出圖乙A～D段DNA的變化曲線，并在橫軸上標(biāo)注A-D的位置．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物的光合作用受內(nèi)、外多種因素的影響．如圖是A、B兩種植物光合速率的檢測實驗結(jié)果：圖甲是在20℃、大氣CO2濃度條件下測得的A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度變化的關(guān)系曲線，圖乙是在甲圖 a 點對應(yīng)的光照條件下測得的相關(guān)曲線．

請據(jù)圖回答問題：
（1）甲圖表明，A植物與B植物對生存環(huán)境的要求差異主要是
 
不同，據(jù)此可將它們共同種植，構(gòu)建群落的
 
結(jié)構(gòu)，達(dá)到充分利用光能的目的．
（2）甲圖中b點的含義是：植物光合作用速率
 
（＞、＜、=）呼吸作用速率．
（3）乙圖中兩曲線后段呈下降趨勢的原因是：溫度過高，酶活性
 
，光合作用速率因而
 
．
（4）比較乙圖中兩曲線可知，飽和CO2濃度下獲得最高產(chǎn)量的最適溫度比大氣CO2 濃度下的高，造成這一差異的原因是：在一定的溫度范圍（30℃～36℃）內(nèi)，處于飽和CO2濃度下生長的植物，光合作用增強(qiáng)的幅度大于
 
增強(qiáng)的幅度．
（5）如果在乙圖的 m點條件下測得A植物光照強(qiáng)度與CO2吸收速率關(guān)系曲線，則該曲線與甲圖曲線比較a點的移動情況是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制．如圖表示細(xì)胞的局部亞顯微結(jié)構(gòu)和功能模式圖，①～⑥表示細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，a、b表示大分子通過細(xì)胞膜的兩種方式．請分析回答下列問題．
（1）若圖中形成的囊泡內(nèi)的物質(zhì)是抗體，該過程可描述為：
 
首先氨基酸在上合成鏈狀結(jié)構(gòu)，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)初加工，然后由囊泡轉(zhuǎn)運給再
 
加工修飾形成成熟蛋白．用3H標(biāo)記的氨基酸，在圖中細(xì)胞結(jié)構(gòu)上標(biāo)記物出現(xiàn)的先后順序為
 
（寫序號）．
（2）囊泡定向轉(zhuǎn)移的過程
 
（消耗/不消耗）能量；“a”釋放的關(guān)鍵步驟是突觸小泡（囊泡）與
 
的融合過程，這種物質(zhì)運輸方式稱為
 
，這種方式的運輸對象是
 
物質(zhì)．
（3）囊泡能將物質(zhì)準(zhǔn)確運輸?shù)侥康牡夭ⅰ靶敦洝�，是由于囊泡膜表面有特殊的“識別代碼”，能識別相應(yīng)受體．這種“識別代碼”的化學(xué)本質(zhì)是
 
．
（4）②是溶酶體，溶酶體的邊界是
 
，其成分在溶酶體形成過程中不斷
 
．溶酶體還與細(xì)胞生命歷程中的
 
密切相關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位，請回答下列問題：

（1）圖中X是
 
，Ⅰ在小麥種子中主要是指
 
．
（2）圖中Z是
 
，使用甲基綠、吡羅紅混合染色劑染色，可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
色．
（3）Ⅱ和Ⅳ兩者都有多樣性，兩者多樣性的關(guān)系是前者
 
后者．
（4）構(gòu)成細(xì)胞的化合物中，隨著年齡增長明顯減少的主要是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以玉米為主食的人群應(yīng)額外補(bǔ)充的必需氨基酸是（　�。�
A、精氨酸B、賴氨酸
C、苯丙氨酸D、谷氨酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生物實驗或研究方法的描述正確的是（　�。�
A、用光學(xué)顯微鏡可以觀察葉綠體的基粒
B、制作DNA結(jié)構(gòu)模型屬于建構(gòu)物理模型
C、在患者家系中調(diào)查某種人類遺傳病的患病率
D、用取樣器取樣調(diào)查土壤小動物類群的豐富度

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科目：高中生物 來源： 題型：

構(gòu)成纖維素，RNA，蛋白酶的化學(xué)成分中，共有的化學(xué)元素有那些？（　　）
A、C，H，O
B、C，H，O，N
C、C，H，O，N，P
D、C，H，O，N，P，S

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同步練習(xí)冊答案