【題目】激素調(diào)節(jié)在植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)中發(fā)揮著重要作用。分析回答下列問(wèn)題：

（1）在獼猴桃的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，起拮抗作用的兩種激素有________（列舉一例），它們作用分別為________。

（2）網(wǎng)購(gòu)的獼猴桃一般比較硬，若與成熟的蘋果一起密封保存可促進(jìn)其軟化。下圖為乙烯（C2H4）的作用機(jī)理，據(jù)圖分析該做法依據(jù)的理由是________。這一過(guò)程體現(xiàn)了植物激素發(fā)揮其調(diào)節(jié)作用的根本原因是________的結(jié)果。

（3）有研究表明：胚芽鞘的向光彎曲生長(zhǎng)不是因?yàn)閱蝹?cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，而是因?yàn)閱蝹?cè)光使向光側(cè)的生長(zhǎng)素分解。請(qǐng)以燕麥胚芽鞘和瓊脂塊等為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一結(jié)論，簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果________。

【答案】生長(zhǎng)素和脫落酸（或赤霉素和脫落酸，或細(xì)胞分裂素和脫落酸等） 生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，脫落酸抑制細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng) 成熟蘋果可以釋放乙烯，乙烯與獼猴桃細(xì)胞內(nèi)活性受體結(jié)合，促進(jìn)纖維素酶基因表達(dá)，分泌纖維素酶，纖維素酶水解獼猴桃細(xì)胞壁的纖維素加速其軟化 植物基因組在時(shí)間和空間上有序表達(dá) 實(shí)驗(yàn)思路：選取四塊大小相等的瓊脂塊，記做甲、乙、丙、丁；將甲、乙放在同一未經(jīng)單側(cè)光照處理的胚芽鞘尖端下收集生長(zhǎng)素（甲、乙不接觸），將丙、丁放在同一經(jīng)單側(cè)光照處理的胚芽鞘尖端的向光側(cè)和背光測(cè)下收集生長(zhǎng)素（丙、丁不接觸），處理一段時(shí)間后再將瓊脂快分別移到去除尖端的胚芽鞘切段的一側(cè)；一段時(shí)間后，測(cè)量四組胚芽鞘切段的彎曲程度。

預(yù)測(cè)結(jié)果：放置瓊脂塊甲、乙、丁的胚芽切段彎曲程度相同，而放置瓊脂塊丙的胚芽鞘切段彎曲程度較低

【解析】

本題結(jié)合圖片，綜合考查了基因的表達(dá)過(guò)程以及植物激素的調(diào)節(jié)機(jī)制，還涉及了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和預(yù)測(cè)結(jié)果，是一道跨模塊且綜合性比較強(qiáng)的題目。

（1）植物體內(nèi)激素類型有，促進(jìn)生長(zhǎng)類的：生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素等；其抑制生長(zhǎng)促進(jìn)脫落的主要是脫落酸，起拮抗作用的兩種激素可以選擇填寫以上任一組。生長(zhǎng)素、赤霉素都促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞的分裂，而脫落酸則抑制細(xì)胞的生長(zhǎng)。

（2）成熟的蘋果產(chǎn)生乙烯，具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用，其具體的作用機(jī)理，如圖所示，乙烯與獼猴桃細(xì)胞內(nèi)活性受體結(jié)合，促進(jìn)纖維素酶基因表達(dá)，分泌纖維素酶，纖維素酶水解獼猴桃細(xì)胞壁的纖維素加速其軟化。這一過(guò)程體現(xiàn)了植物激素發(fā)揮其調(diào)節(jié)作用的根本原因是植物基因組在時(shí)間和空間上有序表達(dá)的結(jié)果。

（3）要驗(yàn)證胚芽鞘的向光彎曲生長(zhǎng)是否因?yàn)閱蝹?cè)光使向光側(cè)的生長(zhǎng)素分解。需設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)，用瓊脂塊收集未經(jīng)單側(cè)光照處理的胚芽鞘尖端兩側(cè)所產(chǎn)生的生長(zhǎng)素，以及單側(cè)光照處理后，向光側(cè)與背光側(cè)的生長(zhǎng)素；然后用這樣的四個(gè)瓊脂塊分別放置在去除尖端的胚芽鞘切段上，一段時(shí)間后，根據(jù)胚芽鞘切段的彎曲程度判斷四個(gè)位置所收集到的生長(zhǎng)素濃度高低。

若題中的假說(shuō)正確，則從未經(jīng)單側(cè)光照處理的胚芽鞘尖端兩側(cè)所產(chǎn)生的生長(zhǎng)素，以及單側(cè)光照處理后向光側(cè)收集到的生長(zhǎng)素含量應(yīng)該相等，只有背光側(cè)生長(zhǎng)素被分解因此含量較低。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取7株各有5個(gè)葉片、株高相近的西紅柿植株，分別放在25℃的密閉玻璃容器內(nèi)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)測(cè)定CO2濃度，12小時(shí)后，再次測(cè)定CO2濃度，且以7種不同光照強(qiáng)度（正常自然光照為100%）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)裝置如圖1，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表格。

序號(hào)

光照強(qiáng)度（%）

CO2濃度（%）

開(kāi)始時(shí)間

12h后

1

0

0．35

0．368

2

10

0．35

0．342

3

20

0．35

0．306

4

40

0．35

0．289

5

60

0．35

0．282

6

80

0．35

0．280

7

95

0．35

0．279

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1用熱屏的目的是___________________________________。

（2）表中序號(hào)1的目的是_________。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，___（填“能”或“不能”）確切知道“哪種光照強(qiáng)度最好”，在圖2的方框內(nèi)用曲線圖表示凈光合作用強(qiáng)度（CO2濃度%/12h）變化趨勢(shì)_________（標(biāo)明相應(yīng)數(shù)據(jù)）。

（3）能不能用西紅柿做還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)：____，（填能或不能）原因是：______________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是人體某組織細(xì)胞吸收葡萄糖的示意圖，據(jù)圖分析葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)臋C(jī)制，下列敘述正確的是（ ）

A.Na+進(jìn)出該組織細(xì)胞的速率均不受氧氣濃度的影響

B.同一載體運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)可能不止一種，說(shuō)明某些載體蛋白不具有專一性

C.某些鈉鉀離子的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白具有催化ATP水解的功能，持續(xù)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中會(huì)導(dǎo)致ADP的大量積累

D.該組織細(xì)胞吸收葡萄糖的過(guò)程屬于主動(dòng)運(yùn)輸，但驅(qū)動(dòng)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的動(dòng)力不直接來(lái)自于ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米是雌雄同株異花植物，已知玉米葉有寬葉和窄葉兩種，籽粒的顏色有紫色、黃色和白色三種，味道有甜味和非甜味兩種。請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）已知寬葉（A）對(duì)窄葉（a）為顯性，且在玉米苗期便能識(shí)別。根據(jù)生產(chǎn)實(shí)踐獲知，雜交種（Aa）所結(jié)果實(shí)在數(shù)目和粒重上都表現(xiàn)為高產(chǎn)。某農(nóng)場(chǎng)在培育玉米雜交種時(shí)，將純種寬葉玉米和純種窄葉玉米進(jìn)行了間行均勻種植，但由于錯(cuò)過(guò)了人工授粉的時(shí)機(jī)，結(jié)果導(dǎo)致大面積自然授粉（同株異花授粉與品種間異株異花授粉）。上述栽種方式中，F1植株的基因型是_____________；現(xiàn)有情況下，為選取雜交種避免減產(chǎn)，應(yīng)在收獲季節(jié)收集______________（寬葉、窄葉）植株的種子，第二年播種后，在幼苗期選擇______________（寬葉、窄葉）植株進(jìn)行栽種。

（2）用兩紫色籽粒的玉米作親本，F1籽粒顏色及比例為紫色：黃色：白色=12∶3∶1，則Fl紫色籽粒的基因型有___________種；F1中所有黃色籽粒的玉米自交，后代中白色籽粒的比例應(yīng)是____________。

（3）研究人員將純合甜味和純合非甜味玉米間行種植，如下圖所示，且雌蕊接受同種和異種花粉的機(jī)會(huì)相等。請(qǐng)通過(guò)分析各行玉米的種子性狀，判斷甜味和非甜味的顯隱性關(guān)系。

結(jié)果甲、丙行的植株種子是甜味和非甜味，乙、丁行的植株種子是非甜味，那么__________是顯性。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，Cyclin B3（蛋白）在雌性哺乳動(dòng)物生殖細(xì)胞形成過(guò)程中發(fā)揮獨(dú)特作用，當(dāng)Cyelin B3缺失時(shí)雌性小鼠不能產(chǎn)生后代（個(gè)體）。為揭示Cyclin B3的作用機(jī)理，研究者對(duì)Cyclin B3缺失雌鼠和正常雌鼠卵細(xì)胞的形成過(guò)程進(jìn)行了觀察對(duì)比，并繪制了下圖。

據(jù)此推測(cè)Cyclin B3的功能是（ ）

A.促進(jìn)紡錘體的形成B.促進(jìn)DNA的復(fù)制

C.促進(jìn)同源染色體的分離D.促進(jìn)著絲粒的分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物（NAA）溶液和細(xì)胞分裂素類似物（KT）溶液探究二者對(duì)棉花主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響，結(jié)果如圖所示。據(jù)此分析，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.棉花的主根和側(cè)根對(duì)NAA的反應(yīng)敏感程度不同

B.NAA能一定程度地消除根的頂端優(yōu)勢(shì)，而KT能增強(qiáng)根的頂端優(yōu)勢(shì)

C.NAA能抑制主根生長(zhǎng)，KT能促進(jìn)主根生長(zhǎng)，且濃度越高效果越明顯

D.一定濃度的KT對(duì)NAA促進(jìn)側(cè)根生長(zhǎng)的效應(yīng)具有增強(qiáng)作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一表示 pH 值對(duì)不同生物淀粉酶酶活性的影響，圖二表示溫度對(duì)三種不同酶酶活性的影 響，下列敘述正確的是（ ）

A.圖一細(xì)胞 pH 值從 7 下降到 6，植物和人的淀粉酶活性相同

B.圖二中酶 C 的最適溫度比酶 A 和酶 B 的高

C.圖一中植物和人的淀粉酶最適 pH 值不同的根本原因是酶的空間結(jié)構(gòu)不同

D.圖二中隨環(huán)境溫度逐漸上升，酶 B 和酶 C 的活性可能逐漸升高直至相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示某二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化曲線，圖2表示與該分裂有關(guān)的不同分裂時(shí)期的圖象．下列分析不正確的是（ ）

A.圖1曲線可表示減數(shù)第一次分裂時(shí)同源染色體對(duì)數(shù)的數(shù)量變化

B.由圖2可知該二倍體動(dòng)物應(yīng)為雄性個(gè)體

C.乙細(xì)胞中染色體①上的基因可與染色體②或③上的基因發(fā)生自由組合

D.圖2中的甲、丁細(xì)胞都處于圖1中的AB段

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】野生獼猴桃是一種多年生的富含Vc的二倍體(2N＝58)小野果。如圖是獼猴桃研究所以大量的野生獼猴桃種子(aa)為實(shí)驗(yàn)材料培育抗蟲獼猴桃無(wú)籽新品種的過(guò)程，據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)寫出上圖中使用到的育種方法有________（至少寫兩種）。

（2）研究人員在①過(guò)程中需要處理大量的野生獼猴桃種子，原因是________。要使用秋水仙素處理的過(guò)程有________，其作用機(jī)理是________。

（3）經(jīng)④過(guò)程得到的后代中，基因型是AAAA的個(gè)體占________ (用最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)表示)。經(jīng)研究人員努力，最終獲得了無(wú)籽獼猴桃（AAA），該獼猴桃無(wú)籽的原因是________。

（4）⑥過(guò)程表示研究人員將抗蟲基因B導(dǎo)入獼猴桃細(xì)胞內(nèi)，該過(guò)程涉及的育種原理是________；還需借助________技術(shù)才能將該細(xì)胞培養(yǎng)成植株。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案