A. | 基因突變 | B. | 基因重組 | C. | 染色體變異 | D. | 基因交叉互換 |
分析 肺炎雙球菌是細(xì)菌,屬于原核生物,沒有染色體,不會發(fā)生染色體變異;原核生物不能進行有性生殖,不會發(fā)生基因重組.所以肺炎雙球菌抗藥性可遺傳變異只能來自基因突變.
解答 解:A、肺炎雙球菌屬于原核生物,其可遺傳變異來源只有基因突變,A正確;
B、肺炎雙球菌屬于原核生物,不能進行有性生殖,不會發(fā)生基因重組,B錯誤;
C、肺炎雙球菌屬于原核生物,不含染色體,不能發(fā)生染色體變異,C錯誤;
D、肺炎雙球菌屬于原核生物,不能進行有性生殖,不會發(fā)生基因交叉互換,D錯誤.
故選:A.
點評 本題以肺炎雙球菌為素材,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生明確肺炎雙球菌屬于原核生物,其次要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,明確原核細(xì)胞的可遺傳變異來源只有基因突變.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濟寧一中高一下期中模塊檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射
B.興奮在反射弧中雙向傳遞
C.反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)動物體生命活動的基本方式
D.人的神經(jīng)系統(tǒng)是分級調(diào)節(jié)的,通常脊髓的低級中樞受腦中相應(yīng)高級中樞的調(diào)控
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成肽鍵的化學(xué)元素不同 | B. | 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同 | ||
C. | 氨基酸的種類、數(shù)目不同 | D. | 氨基酸的排列順序不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、花粉管通道法等實現(xiàn)重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞 | |
B. | 含耐鹽基因的水稻細(xì)胞經(jīng)植物組織培養(yǎng)可獲得植株 | |
C. | 為確定耐鹽基因是否導(dǎo)入,可以用同位素標(biāo)記的標(biāo)記基因作為探針進行分子雜交 | |
D. | 為確定耐鹽水稻是否培育成功,可用較高濃度的鹽水澆灌以鑒定水稻植株的耐鹽性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗順序應(yīng)當(dāng)是①②⑦④⑤⑥③ | |
B. | ③過程中產(chǎn)生的多個雜交瘤細(xì)胞的過程不能稱為克隆 | |
C. | ⑦過程獲得的細(xì)胞均可無限增殖 | |
D. | 利用細(xì)胞融合生產(chǎn)單克隆抗體過程中通常要經(jīng)過兩次篩選 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 由③到④過程一定發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合 | |
B. | 由⑤×⑥到⑧的育種過程中,遵循的主要原理是基因重組 | |
C. | 若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$ | |
D. | 由③到⑦過程可能發(fā)生突變和重組,為生物進化提供原材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | EFXh | B. | efXh | C. | efY | D. | EfXh |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都由單體聚合而成 | B. | 在動植物細(xì)胞中均存在 | ||
C. | 都屬于生物大分子 | D. | 都能被水解 |
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