A. | 在有氧和無氧條件下,①過程發(fā)生的場所相同 | |
B. | 在有氧和無氧條件下,催化②過程的酶可以不同 | |
C. | 若圖中②過程發(fā)生在線粒體中,則該過程可能不是呼吸作用的最后階段 | |
D. | 在整個呼吸過程中,圖②過程釋放的能量最多 |
分析 有氧呼吸全過程:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,一分子葡萄糖形成兩分子丙酮酸、少量的[H]和少量能量,這一階段不需要氧的參與.
第二階段:丙酮酸進(jìn)入線粒體的基質(zhì)中,分解為二氧化碳、大量的[H]和少量能量.
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,[H]和氧氣結(jié)合,形成水和大量能量,這一階段需要氧的參與.
無氧呼吸全過程:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中,與有氧呼吸的第一階段完全相同.即一分子的葡萄糖在酶的作用下分解成兩分子的丙酮酸,過程中釋放少量的[H]和少量能量.
第二階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中,丙酮酸在不同酶的催化下,分解為酒精和二氧化碳,或者轉(zhuǎn)化為乳酸.無氧呼吸第二階段不產(chǎn)生能量.
解答 解:A、在有氧和無氧條件下,①過程發(fā)生的場所相同,都是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),A正確;
B、在有氧和無氧條件下,催化②過程的酶不同,前者發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,后者發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,B正確;
C、若圖中②過程發(fā)生在線粒體中,則該過程是有氧呼吸的第二階段,而呼吸作用的最后階段是第三階段,C正確;
D、圖中②過程如果是無氧呼吸的第二階段,則該階段沒有能量釋放;如果是有氧呼吸第二階段,則釋放能量最多的是第三階段,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基 | |
B. | 蛋白質(zhì)是一切生命活動的承擔(dān)者 | |
C. | 多肽通常是鏈狀結(jié)構(gòu) | |
D. | 必需氨基酸在人體內(nèi)都不能合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成麥芽糖、蔗糖、纖維素、糖原的單體都是葡萄糖 | |
B. | 脂肪分子中氫的含量多于糖類,因而同等質(zhì)量的脂肪氧化分解比葡萄糖放出的能量多 | |
C. | 在一個DNA分子中,含有一個游離的磷酸基團(tuán) | |
D. | 糖類、蛋白質(zhì)和核酸都是生物大分子,都是由許多單體連接而成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成糖原和纖維素的單體是葡萄糖 | |
B. | 動物細(xì)胞中的淀粉也是一種多聚體 | |
C. | 多聚體在細(xì)胞中作用很多,如攜帶遺傳信息、調(diào)節(jié)生命活動等 | |
D. | 所有的多聚體在合成時都要提供含氮元素的酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類 | B. | 脂肪 | C. | 蛋白質(zhì) | D. | 水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4種和1種 | B. | 4種和2種 | C. | 4種和4種 | D. | 8種和2種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成生物體和組成無機(jī)自然界的化學(xué)元素中,碳元素的含量最多 | |
B. | 不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量比例基本相似 | |
C. | 組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界都可以找到 | |
D. | 動物與植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 漿細(xì)胞能產(chǎn)生抗體,不能識別抗原 | |
B. | 淋巴因子能促進(jìn)B細(xì)胞的增殖分化 | |
C. | 效應(yīng)T細(xì)胞只能由T細(xì)胞增殖分化而來 | |
D. | 記憶細(xì)胞與效應(yīng)淋巴細(xì)胞產(chǎn)生于抗原刺激之后 |
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