A. | 漿細(xì)胞能產(chǎn)生抗體,不能識(shí)別抗原 | |
B. | 淋巴因子能促進(jìn)B細(xì)胞的增殖分化 | |
C. | 效應(yīng)T細(xì)胞只能由T細(xì)胞增殖分化而來(lái) | |
D. | 記憶細(xì)胞與效應(yīng)淋巴細(xì)胞產(chǎn)生于抗原刺激之后 |
分析 體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程:
解答 解:A、漿細(xì)胞能產(chǎn)生抗體,但是不能識(shí)別抗原,A正確;
B、淋巴因子能促進(jìn)B細(xì)胞的增殖分化,增強(qiáng)淋巴細(xì)胞的殺傷力,B正確;
C、效應(yīng)T細(xì)胞可以由T細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖分化而來(lái),C錯(cuò)誤;
D、記憶細(xì)胞與效應(yīng)淋巴細(xì)胞產(chǎn)生于抗原刺激之后,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及淋巴細(xì)胞的起源和分化,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在有氧和無(wú)氧條件下,①過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所相同 | |
B. | 在有氧和無(wú)氧條件下,催化②過(guò)程的酶可以不同 | |
C. | 若圖中②過(guò)程發(fā)生在線粒體中,則該過(guò)程可能不是呼吸作用的最后階段 | |
D. | 在整個(gè)呼吸過(guò)程中,圖②過(guò)程釋放的能量最多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在做脂肪的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色,于是滴1~2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的鹽酸洗去多余的染料 | |
B. | 組織樣液中滴加斐林試劑,不產(chǎn)生磚紅色沉淀說(shuō)明沒(méi)有還原糖 | |
C. | 用鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞有利于健那綠進(jìn)入細(xì)胞進(jìn)行染色 | |
D. | 變性后的蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 垂體,分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng) | |
B. | 甲狀腺,分泌甲狀腺激素,刺激性腺的活動(dòng) | |
C. | 垂體,分泌促性腺激素,刺激性腺的活動(dòng) | |
D. | 垂體,分泌生長(zhǎng)激素,促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自發(fā)釋放的乙酰膽堿以擴(kuò)散方式通過(guò)突觸前膜 | |
B. | 自發(fā)釋放的乙酰膽堿使突觸后膜通透性發(fā)生改變 | |
C. | 自發(fā)釋放的乙酰膽堿使突觸后膜的膜電位絕對(duì)值變小 | |
D. | 自發(fā)釋放的乙酰膽堿過(guò)少,不能在肌膜上引起一個(gè)動(dòng)作電位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成每一種蛋白質(zhì)的氨基酸均有20種 | |
B. | 蛋白質(zhì)中的氮元素主要存在于氨基中 | |
C. | 高溫對(duì)蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的影響是不可逆的 | |
D. | 蛋白質(zhì)的合成直接受DNA分子控制 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川省高三5月高考沖刺卷3生物卷(解析版) 題型:選擇題
在“觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)中,結(jié)果與原因分析不符的是
A.染色體的染色效果差可能是漂洗不充分
B.分裂期細(xì)胞所占比例小就是因取材時(shí)間不恰當(dāng)
C.視野中出現(xiàn)細(xì)胞重疊現(xiàn)象是解離不充分
D.染色體無(wú)動(dòng)態(tài)變化的原因是解離時(shí)細(xì)胞死亡
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高一上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
玉米的葉肉細(xì)胞中,具有色素的一組細(xì)胞器是( )
A.線粒體和高爾基體 B.核糖體和液泡
C.葉綠體和中心體 D.液泡和葉綠體
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