A、該細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,不具有分裂能力 |
B、這是一種需氧型生物,不能進(jìn)行厭氧呼吸 |
C、1、2、3、5、7都屬于生物膜系統(tǒng) |
D、經(jīng)過高爾基體加工運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì)不一定分泌到細(xì)胞外 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、愈傷組織是離體細(xì)胞經(jīng)過脫分化形成的 |
B、形成愈傷組織的培養(yǎng)基不需含有機(jī)分子 |
C、愈傷組織可以形成具有生根能力的胚狀結(jié)構(gòu) |
D、愈傷組織細(xì)胞的線粒體和核糖體可能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗 |
B、采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體植株 |
C、采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上 |
D、采用幼葉、莖尖等部位的組織進(jìn)行組織培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1種 | B、2種 | C、4種 | D、8種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、④的表面面積不會(huì)變化 |
B、⑤、⑦具有雙層膜結(jié)構(gòu) |
C、細(xì)胞分裂過程中紡錘體的形成與②有關(guān) |
D、⑥對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和轉(zhuǎn)運(yùn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、-COOH |
B、-NH2 |
C、-R |
D、-COOH和-NH2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①睪丸,②全身細(xì)胞,A雄性激素 |
B、①中間神經(jīng)元,②傳入神經(jīng)元,A神經(jīng)遞質(zhì) |
C、①下丘腦,②垂體細(xì)胞,A促甲狀腺激素 |
D、①小腸粘膜,②胰腺,A促胰液素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、運(yùn)動(dòng)性失語癥 | B、聽覺性失語癥 |
C、失讀癥 | D、失寫癥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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