如圖為某種植物細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、該細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,不具有分裂能力
B、這是一種需氧型生物,不能進(jìn)行厭氧呼吸
C、1、2、3、5、7都屬于生物膜系統(tǒng)
D、經(jīng)過(guò)高爾基體加工運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì)不一定分泌到細(xì)胞外
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)示意圖,其中1是細(xì)胞膜、2是小液泡、3是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、4是細(xì)胞壁、5是線粒體、6是細(xì)胞核、7是核糖體.
解答: 解:A、該細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體、大液泡等特殊結(jié)構(gòu),是分化程度較低的細(xì)胞,因而具有分裂能力,A錯(cuò)誤;
B、由于細(xì)胞中含有5線粒體,所以這是一種需氧型生物,但在缺氧時(shí)也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸,B錯(cuò)誤;
C、1是細(xì)胞膜、2是小液泡、3是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、5是線粒體、7是核糖體,其中7無(wú)膜結(jié)構(gòu),不屬于生物膜系統(tǒng),C錯(cuò)誤;
D、經(jīng)過(guò)高爾基體加工運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì)不一定分泌到細(xì)胞外,也可能分布在細(xì)胞膜上,如載體蛋白,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)、真原核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功呢的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織,下列有關(guān)愈傷組織的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、愈傷組織是離體細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化形成的
B、形成愈傷組織的培養(yǎng)基不需含有機(jī)分子
C、愈傷組織可以形成具有生根能力的胚狀結(jié)構(gòu)
D、愈傷組織細(xì)胞的線粒體和核糖體可能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了盡快推廣種植某種極具觀賞價(jià)值的蘭科珍稀花卉,可應(yīng)用多種技術(shù)獲得大量?jī)?yōu)質(zhì)苗,下列技術(shù)中不能選用的是(  )
A、利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗
B、采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體植株
C、采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上
D、采用幼葉、莖尖等部位的組織進(jìn)行組織培養(yǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型為AaBb(兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上)的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的精細(xì)胞種類有( 。
A、1種B、2種C、4種D、8種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某真核細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、④的表面面積不會(huì)變化
B、⑤、⑦具有雙層膜結(jié)構(gòu)
C、細(xì)胞分裂過(guò)程中紡錘體的形成與②有關(guān)
D、⑥對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和轉(zhuǎn)運(yùn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

18O標(biāo)記的氨基酸脫水縮合生蛋白質(zhì),同時(shí)有H218O產(chǎn)生,那么水的18O來(lái)自氨基酸的( 。
A、-COOH
B、-NH2
C、-R
D、-COOH和-NH2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖①②分別代表不同組織或器官的細(xì)胞、A表示物質(zhì),符合該模型的是( 。
A、①睪丸,②全身細(xì)胞,A雄性激素
B、①中間神經(jīng)元,②傳入神經(jīng)元,A神經(jīng)遞質(zhì)
C、①下丘腦,②垂體細(xì)胞,A促甲狀腺激素
D、①小腸粘膜,②胰腺,A促胰液素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人會(huì)講話、會(huì)寫字,也能看懂文字,卻聽(tīng)不懂別人的談話,這個(gè)人患有( 。
A、運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥B、聽(tīng)覺(jué)性失語(yǔ)癥
C、失讀癥D、失寫癥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

番茄中紅果、黃果是一對(duì)相對(duì)性狀,D控制顯性性狀,d 控制隱性性狀.根據(jù)遺傳圖解回答下列問(wèn)題.
(1)紅果、黃果中顯性性狀是
 
,做出這一判斷是根據(jù)哪一過(guò)程?
 

(2)P中紅果的基因型是
 
,F(xiàn)1中紅果的基因型是
 
,F(xiàn)2中紅果中基因型及比例是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案