A. | 兩者前期染色體數(shù)目相同、DNA分子數(shù)目不同 | |
B. | 兩者中期染色單體數(shù)目相同、染色體行為相同 | |
C. | 兩者后期染色單體數(shù)目相同、染色體行為不相同 | |
D. | 兩者末期染色體數(shù)目不同、DNA分子數(shù)相同 |
分析 有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程的主要區(qū)別:
比較項(xiàng)目 | 有絲分裂 | 減數(shù)分裂 | |
染色體復(fù)制 | 間期 | 減I前的間期 | |
同源染色體的行為 | 聯(lián)會(huì)與四分體 | 無(wú)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、不形成四分體,非姐妹染色單體之間沒有交叉互換現(xiàn)象 | 出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、形成四分體,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象 |
分離與組合 | 也不出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | 出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合 | |
著絲點(diǎn)的 行為 | 中期位置 | 赤道板 | 減I在赤道板兩側(cè),減II在赤道板 |
斷裂 | 后期 | 減II后期 |
解答 解:A、兩者前期染色體數(shù)目和DNA分子數(shù)目相同,A錯(cuò)誤;
B、兩者中期染色體單體數(shù)目相同,染色體行為不同,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞有絲分裂后期沒有染色單體,并染色體行為不同,C錯(cuò)誤;
D、兩者末期DNA分子數(shù)目相同,但染色體行為和數(shù)目不同,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA數(shù)目變化規(guī)律,能對(duì)有絲分裂和減數(shù)第一次分裂過(guò)程進(jìn)行比較,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 多倍體育種的原理是基因重組 | B. | 單倍體育種的原理是染色體變異 | ||
C. | 雜交育種的原理是基因突變 | D. | 誘變育種的原理是染色體變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在葉綠體色素的提取過(guò)程中加入SiO2和CaCO3,慢慢研磨以達(dá)到充分的目的 | |
B. | 蝗蟲的卵巢是觀察動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂的最佳材料 | |
C. | 在果蠅雜交實(shí)驗(yàn)中,薩頓運(yùn)用類比推理法證明了基因在染色體上 | |
D. | 洋蔥幼根經(jīng)低溫誘導(dǎo)后制成裝片,可用于觀察細(xì)胞染色體數(shù)目的變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 6 | B. | 5 | C. | 12 | D. | 10 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 12層 | B. | 8層 | C. | 6層 | D. | 5層 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)、核酸、糖類 | B. | 蛋白質(zhì)、核酸、蛋白質(zhì) | ||
C. | 核酸、蛋白質(zhì)、糖類 | D. | 糖類、蛋白質(zhì)、核酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 供給全面的營(yíng)養(yǎng) | B. | 供給能量 | C. | 維持細(xì)胞的形態(tài) | D. | 供給水分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程①需使用RNA聚合酶 | |
B. | 過(guò)程②需使用解旋酶和PCR獲取目的基因 | |
C. | 過(guò)程③使用的感受態(tài)細(xì)胞可用NaCl溶液制備 | |
D. | 過(guò)程④可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞 |
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