神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育過程中神經(jīng)細胞數(shù)量的調(diào)節(jié)機制如圖所示。下列說法錯誤的是
A.圖示神經(jīng)細胞的死亡稱為細胞凋亡
B.生存因子有利于神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)育
C.神經(jīng)細胞與靶細胞間通過化學信號傳遞信息
D.圖示過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)的非條件反射
D
【解析】
試題分析:神經(jīng)細胞的程序性死亡屬于細胞凋亡,故A正確;據(jù)圖可知,接受生存因子的神經(jīng)細胞正常發(fā)育,沒有得到足夠生存因子的細胞死亡,說明生存因子有利于神經(jīng)細胞的發(fā)育,從而有利于神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,故B正確;神經(jīng)細胞和靶細胞之間借助生存因子,屬于化學信號,故C正確;圖中沒有構(gòu)成反射活動,因為沒有完整的反射弧,故D錯。
考點:本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力。
科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 基因工程 生物卷(解析版) 題型:選擇題
用于判斷目的基因是否轉(zhuǎn)移成功的方法中,不屬于分子檢測的是( )
A.通過害蟲吃棉葉看其是否死亡
B.轉(zhuǎn)基因生物基因組DNA與DNA探針能否形成雜交帶
C.轉(zhuǎn)基因生物中提取的mRNA與DNA探針能否形成雜交帶
D.轉(zhuǎn)基因生物中提取的蛋白質(zhì)能否與抗體形成雜交帶
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科目:高中生物 來源:【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為Ⅰ和Ⅱ兩種生物在溫度變化時消耗氧氣量變化情況,則兩種生物在生態(tài)系統(tǒng)成分中最可能的情況是( )
A.Ⅰ是生產(chǎn)者,Ⅱ是消費者
B.Ⅱ是生產(chǎn)者,Ⅰ是消費者
C.Ⅰ和Ⅱ都可能是生產(chǎn)者或消費者
D.Ⅱ只能是生產(chǎn)者
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科目:高中生物 來源:【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有氨基酸810個,其中氨基總數(shù)為820個,羧基總數(shù)為818個,則由這些氨基酸合成的含有3條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為
A.798、2和2 B.807、12和10
C.799、1和1 D.807、13和11
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科目:高中生物 來源:【名校聯(lián)盟】2015屆廣東省廣州市海珠區(qū)高三8月摸底考試理綜試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)海珠濕地公園是城市內(nèi)湖濕地與半自然果林鑲嵌交混的復合濕地生態(tài)系統(tǒng),被稱為廣州市的“南肺”和“腎”。
(1)濕地生態(tài)系統(tǒng)中各生物種群占據(jù)不同的位置,這體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu)。除圖中的螺螄(以藻類為食)和幾種水生植物代表的生態(tài)系統(tǒng)成分外,濕地生態(tài)系統(tǒng)還包括 成分。
(2)海珠濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱為廣州之“腎”,是因為其具有 功能。但是,如果濕地生態(tài)系統(tǒng)長期遭到生活污水的污染,就容易發(fā)生水華現(xiàn)象,導致 銳減,從而降低生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性。因此,海珠濕地后期改造主要是通過種植多種植物來降解生活污染物,解決水華問題,此舉主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理。
(3)某研究小組同學發(fā)現(xiàn),同時使用黑藻和好氧細菌能夠大大提高生活污水的處理效果,請簡述其原理: 。
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科目:高中生物 來源:【名校聯(lián)盟】2013-2014學年福建省晉江市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(探究創(chuàng)新題)土壤中生活著大量的細菌、真菌和放線菌。某同學想設(shè)計實驗探究土壤微生物是否可以將淀粉分解為還原糖,請你幫助完成相關(guān)設(shè)計。
實驗用具及藥品:燒杯、紗布、玻璃棒、試管、酒精燈、水、蒸餾水、碘液、斐林試劑、淀粉糊等。
(1)實驗假設(shè):____________________________________________________。
(2)實驗步驟:
①將取自農(nóng)田、林地或花盆等處的土壤放入里面墊有厚紗布的燒杯中,加水攪拌,然后將紗布連同土壤一起去掉。將留在燒杯中的土壤浸出液靜置一段時間備用。
②另取兩只燒杯,編號A、B,分別加入____________。然后在A燒杯中加入30 mL的土壤浸出液,在B燒杯中加入_________________。
③在室溫(20 ℃左右)下放置7天后,分別取A、B燒杯中的溶液20 mL,各加入兩支試管中,分別編號為A1、A2,B1、B2。
④在A1、B1中加入____________。在A2、B2中加入____________,并加熱。
⑤觀察試管中溶液的顏色變化,記錄實驗結(jié)果。
(3)實驗現(xiàn)象:
如果支持實驗假設(shè),則實驗現(xiàn)象是_____________________________________。
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科目:高中生物 來源:【名校聯(lián)盟】2013-2014學年福建省晉江市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖示植物根細胞在一定時間內(nèi)吸收K+與某些條件之間的關(guān)系?v坐標表示吸收的速率,橫坐標表示某個條件,假定其他條件均為理想狀態(tài),則a、b、c、d四幅圖的橫坐標分別表示的條件正確的一組是 ( )
A.載體數(shù)量、溫度變化、氧氣濃度、光照條件
B.溫度變化、光照條件、載體數(shù)量、氧氣濃度
C.光照條件、載體數(shù)量、氧氣濃度、溫度變化
D.氧氣濃度、溫度變化、光照條件、載體數(shù)量
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科目:高中生物 來源:【名校聯(lián)盟】2013-2014學年福建省晉江市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細胞膜的敘述正確的是( )
A.膜磷脂的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有直接關(guān)系,膜蛋白的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)無直接關(guān)系
B.膜磷脂與膜的選擇透過性有直接關(guān)系,膜蛋白與膜的選擇透過性無直接關(guān)系
C.膜磷脂與膜的流動性無直接關(guān)系,膜蛋白與膜的流動性有直接關(guān)系
D.膜磷脂與突觸中興奮的傳遞有直接關(guān)系,膜蛋白與突觸中興奮的傳遞有直接關(guān)系
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科目:高中生物 來源:[中學聯(lián)盟]2016屆黑龍江哈四中高一下學期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為真核生物細胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過程的示意圖,下列說法正確的是( )
A.② 與 ③相同的化學基團只有磷酸基,不同的是五碳糖
B.促進轉(zhuǎn)錄過程的酶為RNA聚合酶,① 移動的方向從右向左
C.某基因含96個脫氧核苷酸,則其控制合成的蛋白質(zhì)最多有32個氨基酸
D.轉(zhuǎn)錄完成后,結(jié)構(gòu) ④ 需通過兩層生物膜才能與核糖體結(jié)合
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