(16分)海珠濕地公園是城市內(nèi)湖濕地與半自然果林鑲嵌交混的復合濕地生態(tài)系統(tǒng),被稱為廣州市的“南肺”和“腎”。
(1)濕地生態(tài)系統(tǒng)中各生物種群占據(jù)不同的位置,這體現(xiàn)了群落的 結(jié)構(gòu)。除圖中的螺螄(以藻類為食)和幾種水生植物代表的生態(tài)系統(tǒng)成分外,濕地生態(tài)系統(tǒng)還包括 成分。
(2)海珠濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱為廣州之“腎”,是因為其具有 功能。但是,如果濕地生態(tài)系統(tǒng)長期遭到生活污水的污染,就容易發(fā)生水華現(xiàn)象,導致 銳減,從而降低生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性。因此,海珠濕地后期改造主要是通過種植多種植物來降解生活污染物,解決水華問題,此舉主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的 原理。
(3)某研究小組同學發(fā)現(xiàn),同時使用黑藻和好氧細菌能夠大大提高生活污水的處理效果,請簡述其原理: 。
(1)空間(垂直和水平) 非生物的物質(zhì)和能量、分解者 (2)凈化水體 生物多樣性 抵抗力穩(wěn)定性 物種多樣性 (3)好氧細菌分解有機物產(chǎn)生CO2(和無機鹽)有利于黑藻生長;黑藻利用CO2(和無機鹽)進行光合作用,產(chǎn)生O2促進好氧細菌分解污水中的有機物。
【解析】
試題分析:⑴種群占據(jù)不同的位置體現(xiàn)了群落的空間結(jié)構(gòu);生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量,植物表示生產(chǎn)者、螺螄是消費者,因此還缺少非生物的物質(zhì)和能量、分解者。⑵濕地生態(tài)系統(tǒng)具有凈化水體的功能;水華的產(chǎn)生,使生物多樣性減少,導致生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性下降;通過種植植物降解生活污染物,體現(xiàn)了生態(tài)工程的物種多樣性。⑶好氧細菌分解有機物產(chǎn)生CO2(和無機鹽)有利于黑藻生長(2分);黑藻利用CO2(和無機鹽)進行光合作用,產(chǎn)生O2促進好氧細菌分解污水中的有機物,所以同時使用黑藻和好氧細菌能夠大大提高生活污水的處理效果。
考點:本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物生長素生理作用的敘述中,正確的是( )
A.頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制
B.燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關(guān)
C.草莓果實的自然生長過程與生長素無關(guān)而與乙烯有關(guān)
D.溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸
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科目:高中生物 來源:【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,正確的是( )
A.負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
B.自我調(diào)節(jié)能力越強的生態(tài)系統(tǒng)其恢復力穩(wěn)定性往往就越高
C.不同的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性基本相同
D.提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性,就是要禁止對生態(tài)系統(tǒng)的干擾和利用
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科目:高中生物 來源:【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
有一種“十五肽”的化學式為CxHyNzOdSe(z>15,d>16)。已知其徹底水解后得到下列幾種氨基酸:
下列有關(guān)說法中不正確的是
A.水解可得e個半胱氨酸 B.水解可得(d-16)/2個天門冬氨酸
C.水解可得z-14個賴氨酸 D.水解時消耗14個水分子
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科目:高中生物 來源:【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體細胞中四種主要元素占細胞鮮重的百分比,其中表示碳元素的是
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
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科目:高中生物 來源:【名校聯(lián)盟】2015屆廣東省廣州市海珠區(qū)高三8月摸底考試理綜試卷(解析版) 題型:選擇題
神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育過程中神經(jīng)細胞數(shù)量的調(diào)節(jié)機制如圖所示。下列說法錯誤的是
A.圖示神經(jīng)細胞的死亡稱為細胞凋亡
B.生存因子有利于神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)育
C.神經(jīng)細胞與靶細胞間通過化學信號傳遞信息
D.圖示過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)的非條件反射
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科目:高中生物 來源:【名校聯(lián)盟】2013-2014學年福建省晉江市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
葉綠體中色素的提取和分離的實驗目的是
A.觀察各種色素的吸收光譜 B.提取葉綠體中的葉綠素
C.用紙層析發(fā)將色素進行分離 D.驗證葉綠體中色素的種類和各種色素的顏色
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科目:高中生物 來源:[中學聯(lián)盟]2016屆黑龍江哈四中高一下學期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
新物種形成的標志是( )
A. 具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能 B. 產(chǎn)生了地理隔離
C. 形成了生殖隔離 D. 改變了基因頻率
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科目:高中生物 來源:【名校聯(lián)盟】2013-2014學年福建省晉江市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是某植物葉肉細胞中光合作用和細胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖,其中Ⅰ~Ⅴ為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱,請回答:
(1)圖中物質(zhì)b和g分別是________和________。
(2)物質(zhì)a分布在葉綠體的______________,提取該物質(zhì)時加入CaCO3的目的是___________________。
(3)過程Ⅳ、Ⅴ發(fā)生的場所依次是___________和___________。
(4)上述Ⅰ~Ⅴ過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程是____________,ATP的結(jié)構(gòu)簡式是____________,必須有氧氣參與進行的是______________。
(5)較強光照下,Ⅰ過程中d的移動方向是_______________________________。
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