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如圖為果蠅體細胞中染色體組成模式圖,圖中Ⅱ~Ⅳ、X、Y為代表染色體的標號,據圖回答:
(1)此果蠅性別為
 
(雌性、雄性),原因是該果蠅與決定性別有關的染色體是
 

(2)在不發(fā)生同源染色體交換的條件下,該果蠅經過減數分裂能產生
 
種染色體組合不同的配子.
(3)該果蠅體細胞中有
 
對同源染色體,含
 
個染色體組,一個染色體組所含的染色體為
 
(填圖中標號),該果蠅屬于
 
(二、多、單)倍體.
考點:伴性遺傳
專題:
分析:1、染色體組是指一組非同源染色體,形態(tài)、功能各不相同,攜帶著控制生物生長發(fā)育的全部遺傳信息.一個染色體組不能有同源染色體.
2、分析圖示可知,由于含有X、Y染色體,故為雄果蠅,含有四對同源染色體,其中三對常染色體和一對性染色體病.果蠅的一個染色體組含有的染色體是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y.
解答: 解:(1)該果蠅與決定性別有關的染色體是X、Y,因此該果蠅性別為雄性.
(2)在不發(fā)生同源染色體交換的條件下,該果蠅含有4對同源染色體,經過減數分裂能產生24種染色體組合不同的配子.
(3)該果蠅體細胞中有4對同源染色體,含2個染色體組,一個染色體組所含的染色體為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅹ(或Y),該果蠅屬于二倍體.
故答案為:
(1)雄性     X、Y  
(2)24
(3)4     2Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅹ(或Y)    二
點評:本題結合果蠅細胞染色體組成圖,考查染色體組等相關知識,意在考查考生的識圖能力、識記能力和理解能力,屬于中等難度題.如果要測定果蠅染色體的基因組,則需要測定Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y五條染色體.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法錯誤的是( 。
A、屬于ZW型性別決定類型的生物,ZW個體為雌性,ZZ個體為雄性
B、一個男子把X染色體上的某一突變基因傳給他外孫女的概率為0
C、女孩是紅綠色盲基因攜帶者,則該紅綠色盲基因可能來自她的父親或母親
D、人類紅綠色盲基因b在X染色體上,Y染色體上無它的等位基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生長素的認識正確的是(  )
A、植物的向光性是由于生長素分布不均勻造成的
B、生長素只能在幼芽中合成
C、單側光照射后,胚芽鞘向光一側的生長素含量多于背光一側
D、生長素既可以從形態(tài)上端運輸到形態(tài)學下端,也可以反過來運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個家庭中,父親是色覺正常的多指(多指由常染色體顯性基因控制)患者,母親的表現型正常,他們卻生了一個手指正常但患紅綠色盲的孩子.下列敘述正確的是(遵循自由組合定律且不考慮突變與互換)( 。
A、該孩子的色盲基因來自父親
B、父親的基因型是雜合子
C、母親的基因型是雜合子
D、父親的精子中不攜帶致病基因的概率是
1
3

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常雙親產下一頭矮生雄性牛犢,以下解釋不可能的是( 。
A、雄犢營養(yǎng)不良
B、雙親都是矮生基因的攜帶
C、發(fā)生了基因突變
D、雄犢攜帶了X染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體生命活動的調節(jié)形式是多種多樣的,下列關于生命活動調節(jié)的描述不正確的是( 。
A、切除小白鼠的垂體后,其血液中的生長激素含量減少
B、飯后,胰島素分泌增加,使血糖濃度下降
C、激素、酶和抗體發(fā)揮作用后立即被滅活
D、水的平衡,體溫和血糖的穩(wěn)定,都與下丘腦有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

某男子表現型正常,但其一條14號和一條21號染色體相互連接形成一條異常染色體,如圖甲.減數分裂時有同源區(qū)段的染色體才能配對,配對的兩條染色體分離時,另一條染色體隨機移向細胞任一極.下列敘述正確的是( 。
A、圖甲所示的變異屬于基因重組
B、觀察異常染色體應選擇處于分裂間期的細胞
C、如不考慮其他染色體,理論上該男子產生的精子不正常類型有5種
D、該男子與正常女子婚配生育染色體組成正常的后代概率為
1
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是H2O2酶活性(v)受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時H2O2分解產生的O2量隨時間(t)的變化.若該酶促反應過程中改變某一初始條件,以下改變正確的是( 。
A、pH=c時,e點為0
B、pH=a時,e點不移,d點右移
C、適當降低溫度,e點下移,d點右移
D、H2O2量增加,e點不移,d點左移

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科目:高中生物 來源: 題型:

能夠促使麥芽糖酶水解的酶是( 。
A、麥芽糖酶B、蛋白酶
C、脂肪酶D、淀粉酶

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