A、yyRr | B、YYrr |
C、YyRr | D、Yyrr |
科目:高中生物 來源: 題型:
雜種細胞 | 保留的人染色體 | ||||||
2號 | 3號 | 5號 | 9號 | 12號 | 17號 | 21號 | |
A | + | + | + | + | - | + | - |
B | - | + | - | - | + | + | - |
C | + | - | + | - | + | + | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管編號 | 培養(yǎng)液/mL | 酵母菌原液/mL | 培養(yǎng)溫度(℃) |
A1、A2、A3 | 10 | 0.1 | 15 |
B1、B2、B3 | 10 | 0.1 | 10 |
C1、C2、C3 | 10 | 0.1 | 5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組合 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
紫花 | 白花 | ||
甲 | 紫花×白花 | 807 | 0 |
乙 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
丙 | 紫花×紫花 | 1240 | 420 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與普通的洗衣粉相比,用加酶洗衣粉可以減少N和P對河流的污染 |
B、加酶洗衣粉中的纖維素酶不能直接去除污垢,但可以增強洗滌效果 |
C、在“探究不同種類的加酶洗衣粉對同一污漬的洗滌效果”實驗中,無關變量溫度只要保證一致就不影響實驗結果 |
D、加酶洗衣粉應放在陰涼、干燥處存放,否則可能影響洗滌效果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分裂 | B、細胞脫分化 |
C、染色體變異 | D、基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若M表示遺傳多樣性,a、b、c、d表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強的是b |
B、若M表示化合物含量,a、b、c、d表示細胞中的4種有機物,則脂質是d |
C、若M表示a、b、c、d四種元素的質量相對含量,則代表氧元素的為b |
D、若M表示a、b、c、d四種野生生物的種群密度,其中d是科學家在某原始森林中發(fā)現(xiàn)的一個新物種,則其價值主要表現(xiàn)為間接使用價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①效應T細胞,②被病原體侵染的細胞,A抗體 |
B、①傳出神經(jīng)元,②傳入神經(jīng)元,A神經(jīng)遞質 |
C、①垂體細胞,②腎小管和集合管細胞,A抗利尿激素 |
D、①甲狀腺細胞,②下丘腦細胞,A甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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