果蠅某染色體上的DNA分子中一個(gè)脫氧核苷酸發(fā)生了缺失，會(huì)導(dǎo)致( )

A．染色體上基因的數(shù)量減少

B．堿基配對(duì)方式發(fā)生改變

C．染色體上所有基因結(jié)構(gòu)都發(fā)生改變

D．所控制合成的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不一定會(huì)發(fā)生改變

 

D

【解析】

試題分析：基因是DNA分子上有遺傳效應(yīng)的片段，所以DNA分子中一個(gè)脫氧核苷酸發(fā)生了改變，可能導(dǎo)致基因的堿基序列發(fā)生改變，也可能沒有發(fā)生改變，基因的數(shù)量沒有減少，故A錯(cuò)誤；在DNA分子中，堿基配對(duì)方式不會(huì)發(fā)生改變，都是A與T配對(duì)、G與C配對(duì)，故B錯(cuò)誤；基因是DNA分子上有遺傳效應(yīng)的片段，所以DNA分子中一個(gè)脫氧核苷酸發(fā)生了改變，可能導(dǎo)致某個(gè)基因的堿基序列發(fā)生改變，但不是所有基因的結(jié)構(gòu)都會(huì)發(fā)生改變，故C錯(cuò)誤；由于遺傳密碼的簡(jiǎn)并性，所以基因突變后，所控制合成的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)可能發(fā)生改變，也可能不發(fā)生改變，故D正確。

考點(diǎn)：本題主要考查基因突變的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記能力和能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆遼寧省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取同種生物的不同類型細(xì)胞,檢測(cè)其基因表達(dá)，結(jié)果如右圖，圖示細(xì)胞中功能最為近似的是細(xì)胞（ ）

A.1與6 B.2與5 C.2與3 D.4與5

 

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下圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示該生物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象。下列相關(guān)敘述正確的是

A．圖1中AB段的細(xì)胞可能發(fā)生基因突變，DE段的細(xì)胞沒有同源染色體

B．圖2中A細(xì)胞含有4個(gè)染色體組，產(chǎn)生的子細(xì)胞可能是極體

C．正常情況下圖2中B細(xì)胞內(nèi)①和②、①和③上都不存在等位基因

D．圖2中C細(xì)胞可能發(fā)生基因重組，該細(xì)胞處于圖1中的BC段

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年中圖版高中生物必修二第四單元4.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2013?鎮(zhèn)江一模）目前全球范圍內(nèi)生物多樣性有降低的趨勢(shì)，下列有關(guān)生物多樣性的說(shuō)法正確的是（ ）

A.生物圈內(nèi)所有的生物、所有的基因及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成了生物多樣性

B.在果園中適當(dāng)增加合理的食物鏈，可增加生物多樣性提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

C.生物多樣性保護(hù)的最有效措施是禁止開發(fā)和利用野生動(dòng)植物資源

D.利用組織培養(yǎng)、胚胎移植等生物技術(shù)，可加強(qiáng)對(duì)瀕危物種的保護(hù)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建晉江市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（共10分，每空2分）下圖為白化�。ˋ-a）和色盲（B-b）兩種遺傳病的家族系譜。請(qǐng)回答：

（1）寫出下列個(gè)體可能的基因型I2__ ________；Ⅲ9___ _________；

（2）寫出Ⅲ10可能產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型_________________________________。

（3）若Ⅲ8與Ⅲ11結(jié)婚，生育一個(gè)患白化病的孩子的概率為_____________；生育一個(gè)患白化病但色覺正常孩子的概率為_ ______.。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建晉江市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某家庭遺傳病系譜圖，下列有關(guān)敘述正確的是( )

A．圖中所有患者均為雜合子

B．3號(hào)和4號(hào)再生一個(gè)患病男孩的概率為1/8

C．5號(hào)和6號(hào)再生一個(gè)患病孩子的概率為1/4

D．如果7號(hào)和8號(hào)婚配，后代患病概率為2/3

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建晉江市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面對(duì)基因突變、基因重組和染色體變異的比較中，敘述不正確的是（ ）

A．基因突變是在分子水平上的變異

B．染色體結(jié)構(gòu)變異可通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察到

C．基因重組沒有產(chǎn)生新基因

D．基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異最終都會(huì)引起生物性狀的改變

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建晉江市高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，b是由1分子磷酸、1分子堿基和1分子a構(gòu)成的化合物，下列敘述正確的是

A．若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

B．在禽流感病原體、幽門螺桿菌體內(nèi)b均為4種

C．ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)，可形成b，a為脫氧核糖

D．若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸完全水解，得到的化合物最多有6種

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一種生物個(gè)體中，如果隱性個(gè)體的成體沒有繁殖能力，一個(gè)雜合子（Aa）自交，得子一代（F1）個(gè)體，在F1個(gè)體只能自交和可以自由交配兩種情況下，F(xiàn)2中有繁殖能力的個(gè)體分別占F2總數(shù)的（ ）

A．2/3 1/9 B．5/6 8/9 C．8/9 5/6 D．1/9 2/3

 

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