將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細(xì)條的長度，結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則

A．實驗后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高

B．浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的

C．a(chǎn)組細(xì)胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

D．使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0．4～0．5mol﹒L-1之間

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列屬于一個種群的是（　�。�
A．一條江中的全部魚B．一根枯枝上的螞蟻
C．一個公園中的全部動物D．一個湖泊中的全部鰱魚

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年度廣東省高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某種昆蟲長翅（A）對殘翅（a）為顯性，直翅（B）對彎翅（b）為顯性，有刺剛毛（D）對無刺剛毛（d）為顯性，控制這3對性狀的基因均位于常染色體上�，F(xiàn)有這種昆蟲一個體基因型如下圖所示，請回答下列問題。

（1）長翅與殘翅、直翅與彎翅兩對相對性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律，并說明理由 。

（2）該昆蟲一個初級精母細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型為____________。

（3）該昆蟲細(xì)胞有絲分裂后期，移向細(xì)胞同一極的基因有 。

（4）該昆蟲細(xì)胞分裂中復(fù)制形成的兩個D基因發(fā)生分離的時期有 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省廣州市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為氨基酸和Na+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖。下表選項中正確的是

選項

管腔中氨基酸

→上皮細(xì)胞

管腔中Na+

→上皮細(xì)胞

上皮細(xì)胞中氨

基酸→組織液

A

主動運(yùn)輸

被動運(yùn)輸

主動運(yùn)輸

B

被動運(yùn)輸

被動運(yùn)輸

被動運(yùn)輸

C

被動運(yùn)輸

主動運(yùn)輸

被動運(yùn)輸

D

主動運(yùn)輸

被動運(yùn)輸

被動運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省廣州市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是

A．性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

B．囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn)

C．膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成，也參與物質(zhì)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源：2016屆重慶市高三10月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作�；卮鹣铝袉栴}：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細(xì)菌含量。在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是________________；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0．1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為________________。

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時，接種環(huán)通過灼燒滅菌，在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是________________。

（3）示意圖A和B中，______表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的____________的含量，同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高_(dá)_______________的利用率。

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科目：高中生物 來源：2016屆重慶市高三10月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞內(nèi)受損的線粒體釋放的信號蛋白，會引發(fā)細(xì)胞非正常死亡。下圖表示細(xì)胞通過“自噬作用”及時清除受損線粒體及其釋放的信號蛋白的過程，以下相關(guān)說法正確的是

A．圖中自噬體由單層磷脂分子構(gòu)成

B．圖中水解酶的合成場所是線粒體

C．自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后，其產(chǎn)物的去向是全部排出細(xì)胞外

D．當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時，細(xì)胞“自噬作用”會增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源：2016屆重慶市高三9月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

正常細(xì)胞內(nèi)K＋濃度約為細(xì)胞外的30倍，細(xì)胞外Na＋濃度約為細(xì)胞內(nèi)的12倍。當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外的Na＋濃度差、K＋濃度差減小時，細(xì)胞膜上的Na＋/K＋－ATP酶發(fā)揮作用，這種酶可以通過水解ATP，將細(xì)胞內(nèi)的Na＋移出膜外，將細(xì)胞外的K＋移入膜內(nèi)。具體過程如圖所示：

（1）膜內(nèi)外Na＋具有濃度差，與膜的________性有關(guān)。

（2）比較圖2和圖3，當(dāng)Na＋和K＋________濃度差流過Na＋/K＋－ATP酶時，將ADP合

成ATP，說明進(jìn)行ATP合成或分解的反應(yīng)條件取決于________。

（3）生物膜系統(tǒng)的________作用及能量是維系細(xì)胞有序性的基礎(chǔ)，線粒體內(nèi)膜上主要完成類似圖________（填編號）的過程。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是人體細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu)，①、②、③、④表示的是液體，箭頭方向表示物質(zhì)交換的方向，請回答下列問題：

（1）A的管壁細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是①和②（填序號）；
（2）②與①相比，成分中明顯減少的物質(zhì)是蛋白質(zhì)；
（3）一般地，健康人①中葡萄糖濃度為3.9～6.1mmol/L，與調(diào)節(jié)血糖平衡有關(guān)的激素主要有胰島素、胰高血糖素（至少寫出兩種激素）．
（4）①、②、③、④中，不屬于內(nèi)環(huán)境的是③ （填序號）．
（5）日常生活中，如果飲水過少或吃的食物偏咸，會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓升高，但機(jī)體能通過體液和神經(jīng)的共同調(diào)節(jié)，使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對穩(wěn)定．

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同步練習(xí)冊答案