A. | ①②都表示易位,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期 | |
B. | ③表示染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失 | |
C. | ④是由于染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)導致的 | |
D. | 四種變異都能夠遺傳 |
分析 分析題圖:圖中①的互換發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間,屬于基因重組;②中的互換發(fā)生在非同源染色體之間,屬于染色體變異;③中堿基對缺失,屬于基因突變;④中染色體對了一端或少了一端,屬于染色體變異.
解答 解:A、圖①表示交叉互換(導致基因重組),發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時期;②表示易位,不一定發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時期,A錯誤;
B、圖③中的變異屬于基因突變,B錯誤;
C、圖④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或增加,C錯誤;
D、①屬于基因重組,②④屬于染色體變異,③屬于基因突變,它們都屬于可遺傳的變異,D正確.
故選:D.
點評 本題考查生物變異,要求考生識記可遺傳變異的類型,并注意對3種可遺傳變異進行區(qū)分,再準確判斷圖中各種情況所屬的變異類型,進而結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個原始的生殖細胞經(jīng)過減數(shù)分裂都形成4個成熟的生殖細胞 | |
B. | 真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,原核生物和病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA | |
C. | 基因型Dd的豌豆經(jīng)減數(shù)分裂會產(chǎn)生雌雄各兩種配子,雌雄配子比例為1:1 | |
D. | 基因自由組合定律實質(zhì)是:F1產(chǎn)生配子時,等位基因分離,位于不同對同源染色體上的非等位基因自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子收獲后在睡干過程中散失的水 | B. | 蘋果儲藏時所散失的水分 | ||
C. | 干種子烘烤過程中散失的水分 | D. | 植物蒸騰作用散失的水分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗者在每個世代中選擇了體重最大的部分蛹作為親本 | |
B. | 體重越大的個體在自然環(huán)境中的生存和繁殖能力越強 | |
C. | 該實驗中人工選擇的方向與自然選擇的方向是相反的 | |
D. | 該實驗中每一代甲蟲的基因庫與上一代都有所差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸餾水不含營養(yǎng)物質(zhì) | |
B. | 無機鹽在生物體的生命活動中是不可缺少的 | |
C. | 蒸餾水可增大細胞中自由水比例,使細胞代謝加快,加劇病情 | |
D. | 生理鹽水能維持人體滲透壓的平衡,防止細胞過度吸水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物都屬于消費者,其中食草動物屬于第二營養(yǎng)級 | |
B. | 細菌都屬于自養(yǎng)生物,其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類 | |
C. | 生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)型生物,是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分 | |
D. | 一種生物只能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的一個營養(yǎng)級 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省高二上期中生物選修試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于植物激素作用的敘述,正確的是
A.生長素可用于果實催熟 B.脫落酸能夠抑制種子萌發(fā)
C.赤霉素能夠促進莖的伸長 D.乙烯可用于誘導產(chǎn)生無籽果實
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