分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水的過程.
3、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣,在細胞中承擔(dān)的功能也多樣,①有的蛋白質(zhì)是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,如肌肉蛋白;②有的蛋白質(zhì)具有催化功能,如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì);③有的蛋白質(zhì)具有運輸功能,如載體蛋白和血紅蛋白;④有的蛋白質(zhì)具有信息傳遞,能夠調(diào)節(jié)機體的生命活動,如胰島素;⑤有的蛋白質(zhì)具有免疫功能,如抗體.
4、分析題干信息:分子馬達是生物大分子,天然的分子馬達,如:驅(qū)動蛋白、RNA聚合酶、肌球蛋白等,在生物體內(nèi)參與了胞質(zhì)運輸、DNA復(fù)制、細胞分裂、肌肉收縮等一系列重要生命活動,可知分子馬達具有運輸、催化的作用.
解答 解:(1)由以上分析知,分子馬達是生物大分子,DNA解旋酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)、屬于生物大分子,而核苷酸、葡萄糖和水都是小分子,所以選A.
(2)由于分子馬達屬于蛋白質(zhì),所以合成分子馬達所需的原料是氨基酸,氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成蛋白質(zhì),其場所是核糖體.
(3)分析題干信息可知,分子馬達通過催化功能和運輸功能參與生物體的生命活動,植物細胞滲透作用吸水和釋放氧氣的方式均是自由擴散,都不需要蛋白質(zhì)的催化和運輸功能,因此不需要分子馬達參與;而染色體移向細胞兩極和生長素的極性運輸均需消耗能量,均需分子馬達參與.
故答案為:
(1)A
(2)氨基酸 脫水縮合
(3)AD
點評 本題結(jié)合分子馬達為題材,考查蛋白質(zhì)的合成和功能的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因型相同,表現(xiàn)型一定相同 | |
B. | 在相同的條件下,基因型相同,表現(xiàn)型也相同 | |
C. | 表現(xiàn)型相同,基因型一定相同 | |
D. | 表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境條件共同作用的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查雙子葉植物的種群密度采取樣方法,樣方的大小以1m2的正方形為最好 | |
B. | 由于部分標(biāo)志物脫落,用標(biāo)志重捕法調(diào)查某種鼠的種群密度,調(diào)查結(jié)果比實際值偏小 | |
C. | 探究酵母菌種群數(shù)量變化時,采取抽樣檢測法 | |
D. | 在顯微鏡下對酵母菌計數(shù)時,應(yīng)該先將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴于計數(shù)板上,然后蓋上蓋玻片,進行觀察計數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度越低,微生物生長越迅速 | B. | 微生物的生長需要不斷補充養(yǎng)料 | ||
C. | 微生物的生長需要氧氣 | D. | 微生物的呼吸作用產(chǎn)生熱量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2.5和1 | B. | 0.4和0.4 | C. | 0.5和1 | D. | 1和1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | LB液體培養(yǎng)基 | B. | LB固體培養(yǎng)基 | C. | LB斜面培養(yǎng)基 | D. | LB平板培養(yǎng)基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①中兩個女兒的基因型一定相同 | B. | ②中兩個女兒的基因型一定不同 | ||
C. | ③中兩個女兒的基因型可能不同 | D. | ④中兩個女兒的基因型可能不同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是
A.原核生物細胞無線粒體,不能進行有氧呼吸
B.真核生物細胞只進行有絲分裂,原核生物細胞只進行無絲分裂
C.真核生物細胞只有細胞膜系統(tǒng)(生物膜系統(tǒng)),有利于細胞代謝有序進行
D.真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
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