下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,錯誤的是( 。
A、血漿的pH穩(wěn)定在7.35~7.45,與內(nèi)環(huán)境中含有的HCO3-、HPO42-等離子有關(guān)
B、內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴組成,血紅蛋白屬于內(nèi)環(huán)境成分
C、內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中,然后作用于靶細胞
D、內(nèi)環(huán)境中Na+不足,不利于動作電位的產(chǎn)生
考點:內(nèi)環(huán)境的組成,內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題:
分析:1、內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴等細胞外液組成.
2、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括溫度、pH和滲透壓.
2、神經(jīng)沖動的產(chǎn)生及傳導(dǎo)過程:靜息時,神經(jīng)細胞膜對鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細胞膜的通透性發(fā)生改變,對鈉離子的通透性增大,鈉離子大量內(nèi)流,因此形成內(nèi)正外負的動作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號的形式傳遞下去.
解答: 解:A、血漿中含有HCO3-、HPO42-等緩沖物質(zhì),能維持血漿pH相對穩(wěn)定,A正確;
B、血紅蛋白在紅細胞內(nèi),不屬于內(nèi)環(huán)境成分,B錯誤;
C、內(nèi)分泌腺分泌的激素直接釋放到內(nèi)環(huán)境中,然后作用于相應(yīng)靶細胞,C正確;
D、動作電位是由Na+內(nèi)流產(chǎn)生的,若內(nèi)環(huán)境中Na+不足,則不利于動作電位的產(chǎn)生,D正確.
故選:B.
點評:本題考查內(nèi)環(huán)境的組成、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)、神經(jīng)沖動的產(chǎn)生及傳導(dǎo),要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成,明確內(nèi)環(huán)境就是細胞外液;掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì);掌握神經(jīng)沖動產(chǎn)生的原因,能運用所學(xué)的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某蛋白質(zhì)由n條肽鏈組成,相對分子質(zhì)量為a,如果該蛋白質(zhì)分子含有的氨基酸個數(shù)為c個,則氨基酸的平均相對分子質(zhì)量是( 。
A、
a+18(c-n)
c
B、
a-18(c-n)
c
C、
a-18(c-n)
a
D、
a+18(c-n)
a

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞內(nèi)的糖類與脂質(zhì)的敘述不正確的是( 。
A、糖類是生物維持生命活動的主要能源物質(zhì),也是生物體重要的結(jié)構(gòu)物質(zhì)
B、枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖
C、脂質(zhì)中只有磷脂是構(gòu)成細胞膜的成分
D、脂質(zhì)分子中H的含量多于糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于特異性免疫效應(yīng)階段的是( 。
A、抗原經(jīng)吞噬細胞攝取和處理后呈遞給T細胞
B、體液中的殺菌物質(zhì)消滅病原體,防止其對機體的侵襲
C、抗體與病毒結(jié)合后,使病毒失去侵染和破壞宿主細胞的能力
D、B細胞接受抗原刺激后,增殖分化為效應(yīng)B細胞和記憶細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個DNA分子中,G和C之和占全部堿基數(shù)的46%,在該DNA分子中的一條鏈中,A和C分別占堿基數(shù)的28%和22%,則該DNA分子的另一條鏈中,A和C分別占堿基數(shù)的( 。
A、28%、22%
B、22%、28%
C、23%、27%
D、26%、24%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)免疫的說法,不正確的是(  )
A、神經(jīng)中樞受損,不會導(dǎo)致機體的特異性免疫功能完全喪失
B、激素隨體液運輸?shù)饺砀鹘M織,但只對特定的靶細胞發(fā)揮作用
C、大規(guī)模飼養(yǎng)家畜時合理使用動物激素可提高免疫力
D、淋巴因子和溶菌酶都是淋巴細胞產(chǎn)生的特異性免疫活性物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因突變和基因重組的敘述,不正確的是( 。
A、基因突變和基因重組均可產(chǎn)生新的基因型
B、基因重組可發(fā)生在初級精(卵)母細胞形成次級精(卵)母細胞過程中
C、基因突變和基因重組均可發(fā)生在減數(shù)分裂過程中
D、基因突變和基因重組均可發(fā)生在酵母菌進行出芽生殖時

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類發(fā)生鐮刀型細胞貧血癥的根本原因是(  )
A、基因中的堿基對發(fā)生替換
B、基因中增添或缺少某個堿基對
C、基因中增添一小段
D、基因中缺失一小段

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科目:高中生物 來源: 題型:

某興趣小組的同學(xué)為了“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”,進行了一系列實驗操作,請分析回答:

(1)實驗過程中,每隔24小時取一定量的酵母菌培養(yǎng)液,用血球計數(shù)板在顯微鏡下進行細胞計數(shù),并以多次計數(shù)的平均值估算試管中酵母菌種群密度,這種計數(shù)方法相當于種群密度調(diào)查中的
 
法.
(2)甲同學(xué)進行了如下操作.其中操作正確的有
 
(填下列操作的序號).
①將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)
②靜置一段時間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液
③在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片
④用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液
⑤將計數(shù)板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計數(shù)
(3)16×25型的血球計數(shù)板的計數(shù)室長和寬各為1mm,深度為0.1mm,有以雙線為界的中方格16個,每中方格又分成25個小方格.圖1表示一個中方格中酵母菌的分布情況,以該中方格為一個樣方,計數(shù)結(jié)果是酵母菌有
 
個.如果計數(shù)的中方格酵母菌平均數(shù)為18個,則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為
 
個.
(4)乙同學(xué)使用血球計數(shù)板計數(shù)時,如果觀察到視野中有氣泡,應(yīng)
 

(5)丙同學(xué)為探究溫度對酵母菌種群數(shù)量變化的影響,得到圖2所示結(jié)果,由此并不能得出酵母菌的最適培養(yǎng)溫度為25℃.為了確定培養(yǎng)酵母的最適溫度,需要進一步實驗,寫出實驗設(shè)計思路:
 

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