14.如圖為四種不同的育種敘述,請回答下列問題:

(1)圖中A、D途徑雜交育種一般從F2開始選種的原因是從F2開始出現(xiàn)性狀分離.
(2)經(jīng)過A、B、C途徑育種依據(jù)的生物學(xué)原理是染色體數(shù)目變異,若F1的基因型是AaBb(兩對等位基因獨立遺傳),則能獲得4種純合的二倍體新品種,該育種方法突出的優(yōu)點是明顯縮短育種年限.
(3)在E方法育種途徑中,常用X射線、紫外線、激光或亞硝酸等處理種子或幼苗以獲得新基因.

分析 1、四種育種方法的比較如下表:

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)染色體變異(染色體組成倍增加)
2、根據(jù)題意和圖示分析可知:A→D為雜交育種,A→B→C為單倍體育種,E為誘變育種,F(xiàn)為多倍體育種.

解答 解:(1)圖中A、D途徑是雜交育種,該途徑從F2開始出現(xiàn)性狀分離,故一般從F2開始選種.
(2)經(jīng)過A、B、C途徑育種為單倍體育種,原理是染色體數(shù)目變異,若F1的基因型是AaBb(兩對等位基因獨立遺傳),則能獲得AABB、AAbb、aaBB、aabb4種純合的二倍體新品種,該育種方法突出的優(yōu)點是明顯縮短育種年限.
(3)圖中E為誘變育種,在E誘變育種途徑中,常用X射線、紫外線、激光或亞硝酸等處理種子或幼苗以獲得新基因.
故答案為:
(1)從F2開始出現(xiàn)性狀分離
(2)染色體數(shù)目變異      4    明顯縮短育種年限
(3)X射線、紫外線、激光或亞硝酸等

點評 本題以育種流程圖為載體,考查幾種育種方法,意在考查考生的識圖能力和識記能力;重點考查變異在育種上的應(yīng)用,要求學(xué)生熟練掌握可遺傳變異的類型,及誘變育種、雜交育種、單倍體育種和多倍體育種的原理、方法、優(yōu)缺點和典例.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016山東大附中實驗學(xué)校高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當(dāng)人體飲水不足、體內(nèi)失水過多或吃的食物過咸時,都會引起細胞外液滲透壓升高(濃度升高),下丘腦感受到這種刺激后()

A.在下丘腦部位產(chǎn)生渴覺,進而調(diào)節(jié)對水的攝入量

B.腎上腺分泌的醛固酮增加,促進腎小管對Na+的重吸收

C.由下丘腦分泌,并由垂體后葉釋放的抗利尿激素增加

D.腎小管和集合管對水的重吸收量減少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列生態(tài)系統(tǒng)中穩(wěn)定性最差的是(  )
A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.淡水生態(tài)系統(tǒng)C.海洋生態(tài)系統(tǒng)D.北極凍原

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.有學(xué)者欲研究影響玉米根尖細胞線粒體耗氧速率的因素,按圖示順序依次向測定儀中加入線粒體及相應(yīng)物質(zhì),測定氧氣濃度的變化,結(jié)果如圖(注:圖中呼吸底物是指在呼吸過程中被氧化的物質(zhì)).下列分析不正確的是(  )
A.過程①沒有進行有氧呼吸第一階段
B.過程②比③耗氧速率慢
C.過程④比③耗氧速率慢的主要原因是ADP不足
D.實驗中加入的呼吸底物是葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.回答有關(guān)遺傳信息的傳遞和表達的問題
轉(zhuǎn)基因草莓中有能表達乙肝病毒表面抗原的基因,由此可獲得用來預(yù)防乙肝的一種新型疫苗,其培育過程如圖所示圖甲所示(①至④代表過程,A至C代表結(jié)構(gòu)或細胞):

(1)圖甲中A為目的基因.獲得A的途徑有多種,其一就是根據(jù)目標蛋白質(zhì)的氨基酸序列,推測出DNA的序列,再通過化學(xué)方法合成A.現(xiàn)已知目標蛋白中的一段氨基酸序列為-甘氨酸-絲氨酸-精氨酸-,請寫出A中該段氨基酸序列對應(yīng)的堿基對序列.(已知相應(yīng)氨基酸的對應(yīng)密碼子如下:亮氨酸-UUG,精氨酸-CGC,絲氨酸-AGC,甘氨酸-GGA)
(2)借助農(nóng)桿菌將B導(dǎo)入葉盤細胞后,通過③④過程培養(yǎng)成草莓幼苗的技術(shù)程是植物組織培養(yǎng),所依據(jù)的原理是植物細胞的全能性.
(3)過程①的具體過程如圖乙所示,現(xiàn)有SalI、BamHI、HindIII三種限制酶均可切割質(zhì)粒和A,應(yīng)選用限制酶SalI和HindIII進行切割,以保證它們定向連接.限制酶切斷的是DNA分子中特定部位的兩個脫氧核苷酸之間的鍵,如圖丙表示正確的是D.
(4)下列關(guān)于基因工程常用運載體--質(zhì)粒的說法正確的是ACD(多選).
A.質(zhì)粒通常是來自于細菌的環(huán)狀DNA分子,使用質(zhì)粒運載體是為了避免目的基因被分解
B.質(zhì)粒運載體只能在與目的基因重組后進入細胞
C.質(zhì)粒上具有多種限制酶切點,以便于切割后與目的基因連接.沒有限制酶就無法使用質(zhì)粒運載體
D.質(zhì)粒運載體的復(fù)制和表達也遵循中心法則
(5)A在草莓細胞中表達的部分過程圖解如圖丁所示,判斷正確的是ACD(多選)
A.圖1的①和②所代表的物質(zhì)依次是腺嘌呤脫氧核苷酸、胸腺嘧啶
B.圖2所示的過程核糖體沿mRNA移動方向為從右到左
C.圖2中mRNA是翻譯的模板,正常情況下翻譯出的蛋白質(zhì)種類相同
D.圖1與圖2過程中堿基配對方式不完全相同.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示,在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗,暗箱一側(cè)開一小窗,固定光源在裝置左側(cè),光可從窗口射入.把暗箱和花盆分別放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn),一周后幼苗生長情況分別是(  )
A.①④B.②①C.③④D.②③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.以下說法正確的是( 。
A.抗生素被列為處方藥的原因是因為濫用抗生素會誘導(dǎo)細菌突變?yōu)槟退幍某壖毦?/td>
B.馬和驢雜交能生出騾子,說明馬和驢之間沒有生殖隔離
C.在自然選擇的作用下,生物的基因會發(fā)生定向突變,導(dǎo)致生物朝著一定方向不斷進化
D.經(jīng)秋水仙素處理之后形成的四倍體西瓜,與原來的二倍體西瓜屬于不同的兩個物種

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.將符合實驗要求的室內(nèi)觀賞植物白掌分成8組,用不同的溫度和光照強度進行實驗處理,一段時間后測定光合速率,結(jié)果如圖所示.
(1)結(jié)合實驗結(jié)果分析,在強光照、40℃實驗條件下白掌的光合速率最。
(2)光合作用將水中的O氧化為O2,并將CO2還原為糖/三碳糖,這一系列反應(yīng)需要利用光反應(yīng)生成的ATP、NADPH.在適宜光照環(huán)境中,不同溫度條件下光合速率不同,這表明高溫可能影響了卡爾文循環(huán)中酶的活性.
(3)在上述實驗的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)小組欲探究其他環(huán)境因素對光合速率的影響,選擇黑藻、水、碳酸氫鈉和大燒杯等材料用具進行單因子對照實驗.他們提出的假設(shè)是一定范圍內(nèi)二氧化碳濃度/碳酸氫鈉濃度越高,光合速率越大.實驗中應(yīng)怎樣控制可變因素(自變量)的變化?配制不同濃度碳酸氫鈉溶液.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.深海熱泉生態(tài)系統(tǒng)中存在硫細菌,該細菌能利用能量將二氧化碳合成有機物.生活在熱泉附近的生物直接或間接地以硫細菌為食.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.硫細菌是生產(chǎn)者,處于食物鏈中的最高營養(yǎng)級
B.硫細菌利用深海熱泉中的熱能進行化能合成作用
C.消費者和分解者能直接或間接從硫細菌獲得能量
D.能量能隨著硫元素的循環(huán)而被生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)利用

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