Question

9．回答有關遺傳信息的傳遞和表達的問題
轉基因草莓中有能表達乙肝病毒表面抗原的基因，由此可獲得用來預防乙肝的一種新型疫苗，其培育過程如圖所示圖甲所示（①至④代表過程，A至C代表結構或細胞）：

（1）圖甲中A為目的基因．獲得A的途徑有多種，其一就是根據(jù)目標蛋白質(zhì)的氨基酸序列，推測出DNA的序列，再通過化學方法合成A．現(xiàn)已知目標蛋白中的一段氨基酸序列為-甘氨酸-絲氨酸-精氨酸-，請寫出A中該段氨基酸序列對應的堿基對序列．（已知相應氨基酸的對應密碼子如下：亮氨酸-UUG，精氨酸-CGC，絲氨酸-AGC，甘氨酸-GGA）
（2）借助農(nóng)桿菌將B導入葉盤細胞后，通過③④過程培養(yǎng)成草莓幼苗的技術程是植物組織培養(yǎng)，所依據(jù)的原理是植物細胞的全能性．
（3）過程①的具體過程如圖乙所示，現(xiàn)有SalI、BamHI、HindIII三種限制酶均可切割質(zhì)粒和A，應選用限制酶SalI和HindIII進行切割，以保證它們定向連接．限制酶切斷的是DNA分子中特定部位的兩個脫氧核苷酸之間的鍵，如圖丙表示正確的是D．
（4）下列關于基因工程常用運載體--質(zhì)粒的說法正確的是ACD（多選）．
A．質(zhì)粒通常是來自于細菌的環(huán)狀DNA分子，使用質(zhì)粒運載體是為了避免目的基因被分解
B．質(zhì)粒運載體只能在與目的基因重組后進入細胞
C．質(zhì)粒上具有多種限制酶切點，以便于切割后與目的基因連接．沒有限制酶就無法使用質(zhì)粒運載體
D．質(zhì)粒運載體的復制和表達也遵循中心法則
（5）A在草莓細胞中表達的部分過程圖解如圖丁所示，判斷正確的是ACD（多選）
A．圖1的①和②所代表的物質(zhì)依次是腺嘌呤脫氧核苷酸、胸腺嘧啶
B．圖2所示的過程核糖體沿mRNA移動方向為從右到左
C．圖2中mRNA是翻譯的模板，正常情況下翻譯出的蛋白質(zhì)種類相同
D．圖1與圖2過程中堿基配對方式不完全相同．

Answer 1

分析 分析題圖甲：①表示基因表達載體的構建過程；②將目的基因導入受體細胞（農(nóng)桿菌轉化法）；③④表示植物組織培養(yǎng)過程，其中③是脫分化過程、④是再分化過程．圖中A是目的基因、B是基因表達載體（由啟動子、終止子、目的基因和標記基因等部分構成）、C是愈傷組織．
分析題圖乙：質(zhì)粒和目的基因的DNA片段上均有SalⅠ、HindⅢ、BamHⅠ三種限制性核酸內(nèi)切酶酶切位點．在質(zhì)粒上，這三種限制酶的切割位點都位于抗四環(huán)素基因上，用其任何一種酶都會破壞四環(huán)素抗性基因；在含目的基因的DNA片段上，BamHⅠ位于目的基因上，用BamHⅠ切割會破壞目的基因．

解答 解：（1）圖中A是目的基因，已知目標蛋白中的一段氨基酸序列為-甘氨酸-絲氨酸-精氨酸-，mRNA的序列為-GGAAGCCGC-，根據(jù)堿基互補配對原則，則目的基因中該段氨基酸序列對應的堿基對序列為：．
（2）③④表示植物組織培養(yǎng)過程，所依據(jù)的原理是植物細胞的全能性，其中③是脫分化過程、④是再分化過程．
（3）只用1種限制酶切割含有目的基因的DNA與質(zhì)粒，形成相同的黏性末端，容易發(fā)生自身連接和反向接入；用HindIII會破壞目的基因；則在構建重組質(zhì)粒時，應選用SalI、HindIII兩種酶對質(zhì)粒和目的基因的DNA進行切割，以保證重組DNA序列的唯一性．限制酶作用的是磷酸二酯鍵，故選：D．
（4）解：A、質(zhì)粒通常是來自于細菌的環(huán)狀DNA分子，使用質(zhì)粒運載體是為了避免目的基因被分解，A正確；
B、質(zhì)粒運載體自身也能進入細胞，B錯誤；
C、質(zhì)粒上具有多種限制酶切點，以便于切割后與目的基因連接．沒有限制酶就無法使用質(zhì)粒運載體，C正確；
D、質(zhì)粒運載體的復制和表達也遵循中心法則，D正確．
故選：ACD．
（5）解：A、圖1的①和②所代表的物質(zhì)依次是腺嘌呤脫氧核苷酸、胸腺嘧啶，A正確；
B、圖2所示的過程核糖體沿mRNA移動方向為從左到右（從肽鏈短的一側到長的一側），B錯誤；
C、圖2中mRNA是翻譯的模板，正常情況下翻譯出的蛋白質(zhì)種類相同，C正確；
D、圖1與圖2過程中堿基配對方式不完全相同，圖1中存在A-T，T-A，G-C，C-G；圖2存在A-U，U-A，G-C，C-G，D正確．
故選：ACD．
故答案為：
（1）目的基因 
（2）植物組織培養(yǎng)   植物細胞的全能性
（3）SalI和HindIII   D
（4）ACD
（5）ACD

點評 本題考查了基因工程和基因的表達等相關知識，要求考生能夠掌握基因工程的操作步驟，識記基因工程的操作工具及作用，能夠結合圖示以及所學知識準確答題，難度適中．