A. | 分裂期的細(xì)胞不進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成 | |
B. | 凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)都下降,酶活性減弱 | |
C. | 免疫系統(tǒng)中的記憶細(xì)胞既有分化潛能又有自我更新能力 | |
D. | 原癌基因突變促使細(xì)胞癌變,抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變 |
分析 1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程.
3、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其中原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長和分裂的過程,抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.
解答 解:A、分裂期的細(xì)胞不進(jìn)行DNA復(fù)制,但進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成,A錯(cuò)誤;
B、凋亡細(xì)胞內(nèi)與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因表達(dá)增強(qiáng),B錯(cuò)誤;
C、免疫系統(tǒng)中的記憶細(xì)胞在受到同一種抗原刺激時(shí)能增殖和分化,可見其既有分化潛能又有自我更新能力,C正確;
D、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識記細(xì)胞凋亡的概念;識記細(xì)胞癌變的原因,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高一下第三次月考(6月)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖示細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)目分別是( )
A.5個(gè)、4個(gè) B.10個(gè)、8個(gè)
C.5個(gè)、2個(gè) D.2.5個(gè)、2個(gè)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)分子從密度大的地方向密度小的地方運(yùn)動(dòng) | |
B. | 溶液中溶劑分子的運(yùn)動(dòng) | |
C. | 溶劑分子通過透性膜的擴(kuò)散 | |
D. | 溶劑分子通過半透膜的擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 除去枝條的頂端可以促進(jìn)側(cè)芽的生長 | |
B. | 移栽幼苗時(shí)常常選擇陰天并且摘去幼苗的部分葉片 | |
C. | 使青色香蕉加速變成黃色香蕉 | |
D. | 單倍體育種中使花藥離體培養(yǎng)獲得的幼苗的染色體加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 表現(xiàn)型正常的表兄妹結(jié)婚,其小孩患先天性聾啞 | |
B. | 由結(jié)核桿菌引起的肺結(jié)核病 | |
C. | 由于幼年時(shí)甲狀腺激素分泌不足引起的呆小癥 | |
D. | 由于胰島素分泌不足引起的糖尿病 |
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