分析 分析圖一:①細胞含有同源染色體,處于有絲分裂中期;②細胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;③細胞含有同源染色體,處于有絲分裂后期;④細胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期;⑤細胞細胞含有同源染色體,處于減數(shù)第一次分裂中期.
分析圖二:AB段,染色體和核DNA數(shù)之比為1:1;BC段;染色體和核DNA數(shù)之比由1:1變?yōu)?:2;CD段,染色體和核DNA數(shù)之比為1:2;EF段,染色體和核DNA數(shù)之比為1:1.
解答 解:(1)由以上分析可知,圖1中②④⑤進行的是減數(shù)分裂,在有絲分裂過程不會出現(xiàn)這些圖象;②細胞處于減數(shù)第二次分裂后期,且細胞質均等分裂,稱為次級精母細胞或第一極體,其分裂形成的子細胞的名稱是精細胞或(第二)極體.
(2)圖1中含有兩個染色體組的細胞有①②⑤;②中A和a形成的原因可能是基因突變或交叉互換.
(3)圖2中CD段表示每條染色體含有2個DNA分子,對應于圖1中的①④⑤;DE形成的原因是著絲點分裂(染色單體分開),發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期.
(4)基因的分離定律發(fā)生減數(shù)第一次分裂后期,等位基因隨著同源染色體的分開而分離,對應于圖2的CD段.該動物的基因型為AaBb,若該動物產(chǎn)生一個Aab的配子,可見減數(shù)第一次分裂后期,含有等位基因A和a的同源染色體未分離,對應于圖2的CD段.
故答案為:
(1)②④⑤精細胞或(第二)極體
(2)①②⑤基因突變或交叉互換
(3)①④⑤著絲點分裂(染色單體分開) 有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期
(4)CD CD
點評 本題結合細胞分裂圖和曲線圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識,意在考查考生的識圖能力、分析曲線圖的能力和能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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A. | 甲-前期、乙-間期 | B. | 甲-中期、丙-末期 | ||
C. | 乙-前期、丙-后期 | D. | 甲-間期、乙-中期、丙-后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可遺傳的變異為生物進化提供了原材料 | |
B. | 自然選擇直接作用的是生物個體的基因型 | |
C. | 種群的遷入和遷出可能會改變種群的基因頻率 | |
D. | 種群的基因型頻率改變,不一定導致種群的基因頻率改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 除草劑的使用增強了雜草的抗藥能力 | |
B. | 抗藥性雜草的數(shù)量增多使物種多樣性增加 | |
C. | 除草劑的使用使雜草發(fā)生定向突變 | |
D. | 除草劑使雜草種群的基因頻率發(fā)生改變 |
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