5．某科學(xué)家用活細胞做了許多張連續(xù)切片，在電鏡下觀察這些切片后他畫出了一個綜合圖（如圖），這一細胞不可能是（　�。�
A．進行光合作用的細胞B．進行呼吸作用的細胞
C．真核細胞D．植物細胞

分析 分析題圖：圖示細胞含有液泡和細胞壁，屬于成熟的植物細胞；該細胞含有線粒體，但沒有葉綠體，因此其代謝類型為異養(yǎng)需氧型；該生物由細胞組成，而細胞類生物的遺傳物質(zhì)都是DNA．

解答 解：A、該細胞為真核細胞，且沒有葉綠體，因此不能進行光合作用，A正確；
B、所有細胞都能進行細胞呼吸，B錯誤；
C、該細胞含有成形的細胞核，屬于真核細胞，C錯誤；
D、該細胞含有細胞壁和液泡，屬于植物細胞，D錯誤．
故選：A．

點評 本題結(jié)合細胞結(jié)構(gòu)示意圖，考查細胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能；識記動植物細胞的區(qū)別，能根據(jù)圖示信息推斷該細胞的種類、代謝類型等，再結(jié)合所學(xué)的知識對各選項作出準確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•長春校級期末）細胞膜的主要組成成分為（ ）

A．脂質(zhì)和多糖 B．脂肪和蛋白質(zhì)

C．固醇和蛋白質(zhì) D．磷脂和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．請據(jù)圖回答下列問題．
（1）如圖示為高等植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，判斷依據(jù)有細胞壁無中心體．只有使用電子顯微鏡可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu)．
（2）蛋白質(zhì)合成場所是[11]核糖體，與該結(jié)構(gòu)合成有關(guān)的結(jié)構(gòu)[6]核仁．
（3）圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有4、7、9（填編號），其中RNA從細胞核進入細胞質(zhì)穿過0層膜．
（5）用該細胞進行質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗，相當于半透膜的結(jié)構(gòu)是由2、3、13（填編號）構(gòu)成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示某植物對CO2吸收及釋放量受光照強度的影響，其中abcd分別表示具體數(shù)值，請據(jù)圖回答問題．
（1）圖中的字母a可以表示該植物的呼吸速率；
（2）光照強度為b時，該植物體內(nèi)有機物的凈增加量為0（0/a/d）
（3）由圖可知在光照強度大于c時，CO2吸收量不再變化，說明此時影響光合作用強度的因素不可能是光照強度（光照強度/溫度/水分）

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

20．綿羊的白毛和黑毛屬于相對性狀．對（判斷對錯）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，請回答相關(guān)問題．

（1）圖中食物、水及養(yǎng)料經(jīng)（b）消化系統(tǒng)處理后才能進入內(nèi)環(huán)境 的循環(huán)系統(tǒng)． 組織細胞產(chǎn)生的尿素等代謝產(chǎn)物有C排泄（泌尿）系統(tǒng)排出體外．
（2）O2不從組織細胞進入組織液的原因是組織細胞內(nèi)的O2濃度低于組織液（組織液的O2濃度高于組織細胞內(nèi)）．
（3）感冒病人因呼吸受阻，肌細胞會因無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，乳酸進入血液后，會使血液pH降低，但乳酸可以與血液中的NaHCO3發(fā)生反應(yīng)，使血液的pH維持相對穩(wěn)定．
（4）人體消滅感冒病毒的細胞免疫過程是：T細胞在接受相關(guān)刺激后，通過分化形成的效應(yīng)T細胞，可以與被感冒病毒入侵的靶細胞密切接觸，使其裂解死亡；若病毒侵入人體時產(chǎn)生的毒素作用于免疫活性細胞，產(chǎn)生內(nèi)源性熱源，導(dǎo)致下丘腦中的體溫中樞發(fā)生變化，是體溫升高．
（5）組織液中的O2進入組織細胞并被利用至少需穿過3層磷脂雙分子層．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系，據(jù)圖回答：

①A 是指蛋白質(zhì)；a分子在生物體內(nèi)約有20種；連接兩個a分子的化學(xué)鍵叫做肽鍵．
②b是指脫氧（核糖）核苷酸，有4種； B在細胞中主要分布的場所是細胞核．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．據(jù)美聯(lián)社報道，瑞典皇家科學(xué)院諾貝爾獎委員會宣布將2007年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予美國科學(xué)家馬里奧•卡佩奇和奧利弗•史密西斯、英國科學(xué)家馬丁•埃文斯，這三位科學(xué)家是因為“在涉及胚胎干細胞和哺乳動物DNA重組方面的一系列突破性發(fā)現(xiàn)”而獲得殊榮的．這些突破性的發(fā)現(xiàn)為發(fā)展“基因靶向”技術(shù)奠定了基礎(chǔ)．利用該技術(shù)，科學(xué)家在小鼠的胚胎干細胞中引入特定基因進行修飾，將這些細胞注入小鼠的胚胎后，從該胚胎出生的小鼠和其他小鼠繁殖的后代將產(chǎn)生基因變異．科學(xué)家希望借此發(fā)現(xiàn)人類一些疑難雜癥在分子水平上的發(fā)病原因，并最終找到治療途徑．
根據(jù)上述材料回答：
（1）科學(xué)研究表明，“胚胎干細胞”具有形成完整個體的分化潛能，屬于全能干細胞．請推測，這些“胚胎干細胞”來自于胚胎發(fā)育的原腸胚之前的早期胚胎．
（2）人體細胞中，受精卵、胚胎干細胞、胰島細胞、造血干細胞分化能力由高到低的順序排列為受精卵＞胚胎干細胞＞造血干細胞＞胰島細胞．
（3）“基因靶向”技術(shù)涉及的變異類型是基因重組．
（4）“基因靶向”技術(shù)得到的基因變異小鼠與普通小鼠相比，仍然不能認為“制造”出新的物種，請你根據(jù)所學(xué)知識判斷新物種產(chǎn)生的標志是形成了生殖隔離
（5）科學(xué)家希望借此發(fā)現(xiàn)人類一些疑難雜癥在分子水平上的發(fā)病原因，并最終找到治療途徑．其中最徹底的基因治療方法就是將健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募毎校_到治療疾病的目的．基因治療要獲得成功，需解決的最關(guān)鍵的問題是外源基因的表達．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（　　）
A．對比實驗法--探究酵母菌的呼吸方式
B．紙層析法--提取菠菜葉片葉綠體中的四種色素
C．差速離心法--分離細胞中各種細胞器
D．假說-演繹法--孟德爾的豌豆雜交實驗

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