13.如圖表示某植物對(duì)CO2吸收及釋放量受光照強(qiáng)度的影響,其中abcd分別表示具體數(shù)值,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)圖中的字母a可以表示該植物的呼吸速率;
(2)光照強(qiáng)度為b時(shí),該植物體內(nèi)有機(jī)物的凈增加量為0(0/a/d)
(3)由圖可知在光照強(qiáng)度大于c時(shí),CO2吸收量不再變化,說(shuō)明此時(shí)影響光合作用強(qiáng)度的因素不可能是光照強(qiáng)度(光照強(qiáng)度/溫度/水分)

分析 分析曲線圖:a點(diǎn)表示呼吸作用強(qiáng)度;b點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn);c代表光飽和點(diǎn),圖中d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的二氧化碳的吸收量表示凈光合速率,真光合速率=呼吸速率+凈光合速率.

解答 解:(1)分析曲線圖可知,圖中字母a處光照強(qiáng)度為0,此時(shí)只進(jìn)行呼吸作用,因此該點(diǎn)二氧化碳的釋放量可以表示該植物的呼吸速率.
(2)光照強(qiáng)度為b時(shí),二氧化碳的凈吸收量為0,表示此時(shí)呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳剛好被光合作用利用,即該植物體內(nèi)有機(jī)物的凈增加量為0.
(3)由圖可知在光照強(qiáng)度大于c時(shí),CO2吸收量不再變化,即達(dá)到光飽和點(diǎn),說(shuō)明此時(shí)光照強(qiáng)度不再是影響光合作用強(qiáng)度的因素.
故答案為:
(1)a
(2)0
(3)光照強(qiáng)度

點(diǎn)評(píng) 本題難度中等,屬于考綱理解層次,解答本題的關(guān)鍵是正確曲線圖,同時(shí)理解有機(jī)物是否積累取決于光合速率與呼吸速率的差值.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•長(zhǎng)春校級(jí)期末)下列有關(guān)酶的敘述中正確的是( )

A.酶只有在細(xì)胞內(nèi)起催化作用

B.高溫和低溫都會(huì)使酶永久失活

C.酶在4℃左右時(shí)空間結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定

D.合成ATP與分解ATP的酶相同

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4.下列有關(guān)質(zhì)膜的敘述正確的是( 。
A.藍(lán)細(xì)菌的質(zhì)膜中含有光合色素B.膽固醇可增加質(zhì)膜的流動(dòng)性
C.脂雙層中的兩層是完全對(duì)稱的D.載體蛋白在變形時(shí)都需要ATP供能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是( 。
A.培養(yǎng)洋蔥根尖時(shí),經(jīng)常換水可防止?fàn)根
B.解離的目的是讓細(xì)胞相互分離并保持細(xì)胞活性
C.漂洗目的是洗去解離液,所用的時(shí)間比解離長(zhǎng)
D.觀察時(shí)應(yīng)先在低倍鏡下找到分生區(qū)細(xì)胞,此區(qū)細(xì)胞排列緊密,有的處于分裂期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.某同學(xué)觀察了雄性果蠅體內(nèi)的處于分裂后期的3個(gè)細(xì)胞并作如下記錄,下列說(shuō)法正確的是(  )
細(xì)胞同源染色體染色體組數(shù)著絲點(diǎn)分裂情況
a4?
b2
c無(wú)2?
A.細(xì)胞a中同源染色體數(shù)目與細(xì)胞b相同
B.三個(gè)細(xì)胞中核DNA分子數(shù)分別是16、16、8
C.只有細(xì)胞c中可能含有2條同型的Y染色體
D.表格中的“?”處填寫的均為分裂

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18.用光學(xué)顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞時(shí)看不到染色體,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.顯微鏡放大倍數(shù)不夠B.細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核C.沒(méi)有對(duì)染色體染色D.洋蔥鱗片葉外表皮通常不進(jìn)行細(xì)胞分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.某科學(xué)家用活細(xì)胞做了許多張連續(xù)切片,在電鏡下觀察這些切片后他畫出了一個(gè)綜合圖(如圖),這一細(xì)胞不可能是( 。
A.進(jìn)行光合作用的細(xì)胞B.進(jìn)行呼吸作用的細(xì)胞
C.真核細(xì)胞D.植物細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是( 。
①孟德?tīng)栠M(jìn)行豌豆雜交試驗(yàn),提出遺傳定律
②薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說(shuō)“基因在染色體上”
③摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上
④科學(xué)家獲得不同形態(tài)的細(xì)胞器
⑤研究分泌蛋白的形成過(guò)程.
A.①假說(shuō)-演繹法  ②類比推理法    ③類比推理法    ④差速離心法   ⑤對(duì)比實(shí)驗(yàn)法
B.①假說(shuō)-演繹法  ②假說(shuō)-演繹法  ③假說(shuō)-演繹法  ④離心         ⑤對(duì)比實(shí)驗(yàn)法
C.①類比推理法    ②假說(shuō)-演繹法  ③類比推理法    ④對(duì)比分析法   ⑤同位素標(biāo)記法
D.①假說(shuō)-演繹法  ②類比推理法    ③假說(shuō)-演繹法  ④差速離心法   ⑤同位素標(biāo)記法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖表示果酒和果醋制作過(guò)程中的物質(zhì)變化過(guò)程,下列敘述不正確的是( 。
A.過(guò)程①發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,不需要氧氣參與
B.過(guò)程③和④都發(fā)生在線粒體中,一定要氧氧參與
C.過(guò)程③和④所需溫度不同
D.過(guò)程④需要多種酶來(lái)催化

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