如圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式,請據(jù)圖回答:

(1)圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨①
 
到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的②
 
結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞.
(2)圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的
 
,使信息從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞,圖中③表示
 
,請舉例:
 

(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成
 
,攜帶信息的物質(zhì)從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞,圖中④表示
 

(4)由以上分析可知:在多細(xì)胞生物體內(nèi),各個細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào),才能使生物體健康地生存.這種協(xié)調(diào)性的實現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換,也有賴于
 
的交流,這種交流大多與
 
有關(guān).
考點:細(xì)胞膜的功能
專題:
分析:細(xì)胞間信息交流的方式主要有3種:
(1)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)(如激素),隨血液到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞.
(2)相鄰兩個細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸,信息從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞.
(3)相鄰兩個細(xì)胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)通過通道進(jìn)入另一個細(xì)胞.
解答: 解:(1)分泌的化學(xué)物質(zhì)隨血液流到全身各處,與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合進(jìn)行信息傳遞.
(2)B表示的是細(xì)胞膜直接接觸,③表示的是與膜結(jié)合的信號分子,如精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合就是細(xì)胞膜直接接觸.
(3)C表示的是植物間形成通道進(jìn)行交流的胞間連絲.
(4)細(xì)胞間信息交流大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān).
故答案為:
(1)血液    受體
(2)細(xì)胞膜的接觸     與膜結(jié)合的信號分子
精子與卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合
(3)通道   胞間連絲
(4)信息   細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能
點評:本題考查細(xì)胞膜的信息交流,要求學(xué)生理解細(xì)胞間信息交流的三種方式,意在考查學(xué)生的理解能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示某動物精巢內(nèi)細(xì)胞分裂不同時期與核內(nèi)DNA數(shù)量變化的關(guān)系,圖乙表示處于細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖象.請據(jù)圖分析回答下面的問題:

(1)圖甲中b→c,f→g階段形成的原因是
 

(2)圖乙中,A圖細(xì)胞內(nèi)含有染色單體
 
條,染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為
 
,發(fā)生在圖甲中的
 
階段.
(3)圖乙中,D圖細(xì)胞含有同源染色體
 
對,其細(xì)胞名稱為
 

(4)將圖乙細(xì)胞按減數(shù)分裂順序連接起來
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)膜的敘述,錯誤的是( 。
A、細(xì)胞膜主要由蛋白質(zhì)分子和磷脂分子組成
B、線粒體膜和葉綠體膜中的蛋白質(zhì)分子是相同的
C、核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上有密切聯(lián)系
D、細(xì)胞膜中的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子和磷脂分子不是靜止的

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科目:高中生物 來源: 題型:

對染色質(zhì)和染色體的錯誤敘述是( 。
A、染色質(zhì)和染色體都是易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B、染色質(zhì)和染色體化學(xué)成分完全相同而形態(tài)結(jié)構(gòu)不同
C、染色質(zhì)和染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
D、染色質(zhì)或染色體可存在于真核生物的線粒體中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中在核糖體內(nèi)合成的是(  )
①性激素、诳贵w、鄣矸邸、艿矸勖浮、堇w維素.
A、②③B、②④C、②⑤D、①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

胞吞、胞吐也是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的方式,它們所利用的細(xì)胞膜特性是( 。
A、半流動性B、半透性
C、選擇透過性D、全透性

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科目:高中生物 來源: 題型:

在檢測某種生物個體的某組織時,發(fā)現(xiàn)該組織細(xì)胞內(nèi)的水分減少,多種酶的催化效率降低,那么該個體的組織細(xì)胞最可能出現(xiàn)的變化還有( 。
①呼吸速率減慢,細(xì)胞核體積增大      ②細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,細(xì)胞間的黏著性降低
③細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運輸能力降低 ④能繼續(xù)分化,具有發(fā)育成完整個體的潛能.
A、①②B、③④C、①③D、②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)甲圖細(xì)胞屬于
 
(原核或者真核)細(xì)胞,判斷的理由是
 

(2)乙圖中結(jié)構(gòu)1的名稱是
 
,其主要由
 
 
 組成.
(3)乙圖中結(jié)構(gòu)2的組成物質(zhì)是
 
 

(4)乙圖中結(jié)構(gòu)4是
 
,是綠色植物進(jìn)行
 
的場所.乙圖中結(jié)構(gòu)11是細(xì)胞進(jìn)行
 
的主要場所.

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科目:高中生物 來源: 題型:

應(yīng)用生物工程技術(shù)可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)在培育轉(zhuǎn)入生長激素基因牛過程中,要檢測受精卵染色體的DNA上是否插入了目的基因可采用
 
技術(shù).③過程采用的技術(shù)有
 
 

(2)轉(zhuǎn)入生長激素基因?赏ㄟ^分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長激素.在重組質(zhì)粒中,人生長激素基因的末端必須含有
 
.在基因工程中,核心步驟是
 

(3)有人發(fā)現(xiàn)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,Ⅱ最可能是
 
細(xì)胞.
(4)在抗蟲棉培育過程中,④過程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞,與采用葉肉細(xì)胞相比較,其優(yōu)點是
 
,采用的技術(shù)是
 

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