13.請回答下列有關微生物培養(yǎng)和分離的問題.
(1)篩選石油分解菌一般要經(jīng)過如下的步驟:海水取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→將樣品涂布到培養(yǎng)基上→挑選菌落,其中第二步的目的是增加石油分解菌濃度.
(2)培養(yǎng)微生物時,獲得純潔培養(yǎng)物的關鍵是無菌操作(防止雜菌污染).為避免周圍環(huán)境中微生物的污染,實驗操作應在酒精燈火焰附近進行.采用固體平板培養(yǎng)細菌時,為防止冷凝水影響細菌的生長,需將培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng).
(3)在菌種保藏時,對于我們頻繁使用的菌種一般采用臨時保藏的方法,但這種方法有兩個缺點:保存的時間不長;菌種易被污染或產(chǎn)生變異.
(4)做完實驗將培養(yǎng)基倒掉之前,一定要進行滅菌處理.
(5)現(xiàn)有5種酵母菌的營養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5,它們不能合成生長所必需的物質G,已知A、B、C、D、E都是合成G物質的必需中間產(chǎn)物,但不知這些物質合成的順序,于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質并分析了這幾種物質對各種營養(yǎng)缺陷型菌株生長的影響結果如下表所示.
根據(jù)以上結果,推測這幾種物質的合成順序應是EACBDG.
突變體\物質培養(yǎng)基中加入的物質
1ABCDEG
1---+-+
2-+-+-+
3-----+
4-++++-+
5+++-+
+,表示生長-,表示不生長.

分析 本題主要考查微生物的培養(yǎng)與應用的相關問題,利用選擇培養(yǎng)基篩選出高效分解石油的細菌,其中涉及培養(yǎng)基的配置與選擇,器具的滅菌方法,細菌分離純化和保存的方法.

解答 解:(1)在實驗室篩選所要的特定菌種一般步驟為海水取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→將樣品涂布到培養(yǎng)基上→挑選菌落,其中選擇培養(yǎng)就是利用制成的富含石油選擇培養(yǎng)基來培養(yǎng)細菌,以增加石油分解菌濃度.
(2)培養(yǎng)微生物時,獲得純潔培養(yǎng)物的關鍵是無菌操作(防止雜菌污染).為避免周圍環(huán)境中微生物的污染,實驗操作應在酒精燈火焰附近進行.采用固體平板培養(yǎng)細菌時,為防止冷凝水影響細菌的生長,需將培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng).
(3)在菌種保藏時,對于我們頻繁使用的菌種一般采用臨時保藏的方法,但這種方法有兩個缺點:保存的時間不長;菌種易被污染或產(chǎn)生變異.
(4)做完實驗將培養(yǎng)基倒掉之前,一定要進行滅菌處理.
(5)由于題中給出G是必需的物質,在5種突變菌株中只要加入G,都可以活下來,則G必然是最后的產(chǎn)物;凡是只加了E的都沒能存活,則E就是最開頭的產(chǎn)物.加A物質,1、2、3、4均沒有存活,說明A物質處于第二位;其他類推,C物質處于第三位,B物質處于第四位,D物質處于第五位,因此這幾種物質的合成順序應是E→A→C→B→D→G.
故答案為:
(1)選擇培養(yǎng)     增加石油分解菌濃度
(2)無菌操作(防止雜菌污染)     酒精燈火焰       倒置
(3)保存的時間不長     菌種易被污染或產(chǎn)生變異
(4)滅菌         
(5)EACBDG

點評 本題主要考查微生物的培養(yǎng)與應用的相關問題,意在考查考生對微生物實驗室分離培養(yǎng)的步驟的理解.

練習冊系列答案
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6.下列關于如圖的說法,不正確的是( 。
A.圖示過程①②③需經(jīng)消化、呼吸、泌尿等系統(tǒng)的參與才能完成
B.④可表示細胞所需要的O2、養(yǎng)料,⑤可表示代謝產(chǎn)生的CO2等物質
C.過程⑥表示體內細胞通過內環(huán)境與外界環(huán)境進行物質交換
D.圖示的內環(huán)境通常由血液、組織液和淋巴組成

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7.電影《侏羅紀公園》中恐龍是霸主動物,可是恐龍已經(jīng)滅絕了.請你推測,在組成恐龍的細胞的各種元素中,含量最多的四種元素是( 。
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1.如圖為大腸桿菌的DNA分子結構示意圖(片段).請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中2表示脫氧核糖,1、2、3結合在一起組成的結構叫脫氧核苷酸.
(2)若3為堿基C,則4為堿基胞嘧啶(填名稱).從圖中可以看出DNA分子的基本骨架是由磷酸和脫氧核糖交替連接形成的,兩條單鏈的方向是相反的.
(4)若該DNA分子中有4000個堿基對,其中胞嘧啶有2200個,這個DNA分子中應含有的腺嘌呤的數(shù)目是1800個
(5)若該DNA分子中,堿基G占23%,其中一條鏈堿基A占14%,則其互補鏈中堿基A占40%.

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8.中國女科學家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學獎,她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命.
研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細胞中青蒿素的合成途徑(如圖中實線方框內所示),并且發(fā)現(xiàn)酵母細胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿酸的中間產(chǎn)物FPP(如圖中虛線方框內所示).

(1)在FPP合成酶基因表達過程中,①步驟的產(chǎn)物需要經(jīng)過加工才能成為成熟的mRNA,此mRNA作用是作為合成“FPP合成酶”的模板.
(2)實驗發(fā)現(xiàn),通過對酵母細胞導入相關基因后,這些基因能正常表達,該育種方式的遺傳學原理是基因重組,同時跨物種間的轉基因過程能正常表達體現(xiàn)了生物間共用一套遺傳密碼,隨后科研人員也發(fā)現(xiàn)酵母合成的青蒿素仍很少,根據(jù)圖解為提高酵母菌合成的青蒿素的產(chǎn)量,請?zhí)岢鲆粋合理的思路降低ERG9酶的合成量(干擾ERG9酶合成的過程或降低ERG9酶活性).

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18.為研究酵母菌種群密度的動態(tài)變化,某同學按下表所列條件進行了甲、乙、丙和丁共4組實驗,用1000mL錐形瓶作為培養(yǎng)器皿,棉塞封口,在25℃下靜置培養(yǎng),其他實驗條件均相同,定時用血球計數(shù)板計數(shù).如圖根據(jù)實驗結果繪出的酵母菌種群密度變化曲線圖.據(jù)圖分析四條曲線對應的實驗組分別是  ( 。
實驗組
 培養(yǎng)液中葡萄糖質量分數(shù)/% 4.0 4.0 0.8 0.8
 培養(yǎng)液體積/mL 200800 200 800
A.①-丁、②-乙、③-丙、④-甲B.①-乙、②-甲、③-丁、④-丙
C.①-甲、②-乙、③-丙、④-丁D.①-丙、②-甲、③-丁、④-乙

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5.據(jù)圖分析回答下列問題

(1)圖1曲線表示物質A生成物質P的化學反應,在無催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程.酶所降低的活化能可用圖中ab線段來表示.如果將酶催化改為無機催化劑催化該反應,則b在縱軸上將上移(填“上移”或“下移”),這體現(xiàn)了酶的高效性.
(2)圖2縱軸為酶促反應速率,橫軸為底物濃度,其中能正確表示酶量增加1倍時,底物濃度和反應速率關系的是B(填“A”或“B”)
(3)圖3是ATP與ADP之間的相互轉化圖.其中B表示ADP(物質),X1和X2是(填“是”或“不是”)同一種物質,在細胞的主動運輸過程中伴隨著酶1(填“酶1”或“酶2”)所催化的化學反應,而細胞進行呼吸作用時,伴隨酶2(填“酶1”或“酶2”)所催化的化學反應.
(4)圖3的A中含3個磷酸基團,2個高能磷酸鍵.

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2.圖為植物細胞亞顯微結構模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)構成圖中[2]的化學成分主要是纖維素和果膠,它對細胞有支持和保護作用,[2]的形成與[5]高爾基體有關;
(2)進行光合作用的場所是[4]葉綠體;進行有氧呼吸的主要場所是[11]線粒體;把氨基酸合成蛋白質的場所是[13]核糖體;
(3)若該細胞是西瓜果肉細胞,糖類主要存在于[14]液泡中.
(4)該細胞中有,而動物細胞沒有的細胞器是[4]葉綠體和[14]液泡.
(5)在細胞分裂間期,被堿性染料染成深色的結構是[7]染色質.

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(2)當病毒侵入到組織細胞中后,機體要通過細胞免疫,使宿主細胞破裂,釋放出病毒,然后再通過體液免疫,才能最終清除病毒.
(3)受到寒冷刺激后,當血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時,會反過來抑制下丘腦 和垂體分泌相關激素,進而使甲狀腺激素分泌減少,這存在著反饋機制.

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