下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中,不正確的是(  )
A、細(xì)胞的細(xì)胞壁都可以通過(guò)纖維素酶把它分解掉
B、同時(shí)具有中心體和葉綠體的細(xì)胞一般是低等植物細(xì)胞
C、核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上有密切聯(lián)系
D、葉綠體、線粒體是細(xì)胞中具雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:1、細(xì)胞器分布的歸納:動(dòng)物細(xì)胞特有的細(xì)胞器:中心體(低等植物細(xì)胞也有);
植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器:葉綠體和液泡;
動(dòng)植物細(xì)胞共有的細(xì)胞器:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、核糖體.
2、含有細(xì)胞壁的細(xì)胞有:植物細(xì)胞、真菌細(xì)胞、絕大多數(shù)原核細(xì)胞.
3、藍(lán)藻是一類藻類的統(tǒng)稱,沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于原核生物.藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體,但含有光合色素(葉綠素和藻藍(lán)素)和酶,也能進(jìn)行光合作用,屬于自養(yǎng)生物.
解答: 解:A、植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠,可以通過(guò)纖維素酶把它分解掉,而原核生物的細(xì)胞壁的成分是肽聚糖,纖維素酶不起作用,A錯(cuò)誤;
B、葉綠體是植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器,中心體一般存在于動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞,B正確;
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜內(nèi)與核膜相連,外與細(xì)胞膜相連,在結(jié)構(gòu)上有密切聯(lián)系,C正確;
D、細(xì)胞中具雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分化和功能;識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能對(duì)不正確的敘說(shuō)舉出反例.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于反射,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、反射的完成依賴于完整的反射弧
B、反射弧完整就能產(chǎn)生反射
C、效應(yīng)器感受刺激后把興奮傳遞給傳入神經(jīng)
D、含羞草收縮葉片屬于反射

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖,A、B、C、D表示葉綠體的結(jié)構(gòu),①②③④⑤表示有關(guān)物質(zhì).下列敘述中不正確的是( 。
A、參與光合作用的色素位于圖中的A部分
B、CO2進(jìn)入葉綠體后,通過(guò)固定形成⑤物質(zhì)
C、若突然停止光照,C3的含量會(huì)升高
D、用14C標(biāo)記CO2進(jìn)行光合作用,可在④⑤中測(cè)到較

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩圖是紅楓葉肉細(xì)胞和根尖分生區(qū)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)表示根尖分生區(qū)細(xì)胞的是圖
 

(2)細(xì)胞中的色素位于圖示中的[1]
 
和[
 
]葉綠體中.
(3)圖中標(biāo)號(hào)3所示結(jié)構(gòu)是
 
,是細(xì)胞內(nèi)
 
合成和加工,以及
 
合成的“車間”.
(4)圖中標(biāo)號(hào)6所示結(jié)構(gòu)是對(duì)植物細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的
 
,其具有的主要成分是
 

(5)乙圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)的名稱是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)或結(jié)構(gòu)在生物中分布的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
①核酸 ②蛋白質(zhì) ③葉綠體 ④核膜 ⑤核糖體 ⑥細(xì)胞膜 ⑦細(xì)胞壁.
A、①②在噬菌體、大腸桿菌、衣藻和草履蟲內(nèi)都存在
B、⑤⑥⑦在大腸桿菌和衣藻體內(nèi)都存在
C、①~⑦在衣藻體內(nèi)都存在
D、除④以外,其余在衣藻和藍(lán)藻體內(nèi)都存在

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

組成生物體的化學(xué)元素有20多種,其中有些含量較多,有些含量較少.如表中表示玉米植株和人體內(nèi)含量較多的化學(xué)元素的種類及其含量(占細(xì)胞干重的質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%)
元素OCHNKCaPMgS
玉米44.4343.756.241.460.920.230.200.180.17
14.6255.994.469.331.094.673.110.160.78
(1)人和玉米體內(nèi)H、O元素存在于
 
等化合物中.
(2)人體內(nèi)的Mg可以從蔬菜中的什么器官獲得
 
?為什么
 
?
(3)由表可知,在玉米和人體中含最多的四種元素是
 
,其中構(gòu)成細(xì)胞最基本元素是
 

(4)根據(jù)上面的材料,我們可以推知,生物界與非生物界并無(wú)不可逾越的界限,我們可以說(shuō)生物界與非生物界具有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)“檢測(cè)生物組織中糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的實(shí)驗(yàn)”回答下列問(wèn)題:
(1)還原糖與
 
試劑發(fā)生作用,可以生成
 
沉淀.
(2)檢測(cè)花生種子子葉中存在脂肪,所用試劑是
 

(3)蛋白質(zhì)與
 
試劑發(fā)生作用,可產(chǎn)生反應(yīng)
 

(4)檢測(cè)還原糖和蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)中,兩種化學(xué)試劑在使用方法上有哪些不同?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是(  )
A、纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理--酶的專一性
B、植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)--細(xì)胞的全能性
C、原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合--生物膜的流動(dòng)性
D、紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)--細(xì)胞增殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下面的遺傳系譜圖中,不可能的遺傳方式和最可能的遺傳方式是(  )
A、常染色體隱性遺傳和常染色體顯性遺傳
B、細(xì)胞質(zhì)遺傳和伴Y染色體遺傳
C、伴X染色體隱性遺傳和伴X染色體顯性遺傳
D、常染色體顯性遺傳和伴Y染色體遺傳

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