17．分離出某動(dòng)物細(xì)胞的甲、乙、丙三種細(xì)胞器，測定其中三種有機(jī)物的含量結(jié)果如圖所示．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．采用密度梯度離心法分離細(xì)胞器
B．丙酮酸脫氫酶存在于甲中
C．乙一定與分泌蛋白的修飾和加工有關(guān)
D．核仁參與丙中脫氧核糖核酸的形成

分析 分析題圖：脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是生物膜的重要組成成分，這說明甲和乙含有膜結(jié)構(gòu)，丙沒有膜結(jié)構(gòu)；甲含有核酸，可能是線粒體和葉綠體，而該生物為動(dòng)物，因此甲為線粒體；乙不含核酸，可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等；丙含有核酸，可能是核糖體．

解答 解：A、分離細(xì)胞器常用差速離心法，A錯(cuò)誤；
B、丙酮酸脫氫酶存在于線粒體中，即存在于甲中，B正確；
C、乙可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體，其中溶酶體與分泌蛋白的修飾和加工無關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、核仁參與丙（核糖體）中核糖核酸的形成，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合柱形圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)柱形圖中的信息準(zhǔn)確判斷甲、乙和丙的名稱；識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．能證明RNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是（　　）
A．煙草花葉病毒重建實(shí)驗(yàn)B．噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
C．基因的分離和自由組合實(shí)驗(yàn)D．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，不含有DNA的是（　�。�
A．細(xì)胞核B．葉綠體C．線粒體D．高爾基體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為某人工魚塘的食物網(wǎng)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）圖中河蚌和水蚤的關(guān)系為競爭和捕食．
（2）人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)在示意圖中缺少分解者和非生物成分成分．
（3）營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%～20%，因此能量流動(dòng)具有逐級(jí)遞減的特點(diǎn)．如果圖中小球藻能提供10 000kJ的能量，那么烏鱧占據(jù)的營養(yǎng)級(jí)能得到的最高能量值為80kJ．
（4）某個(gè)季節(jié)，由于光照減弱，導(dǎo)致鰱魚向上層轉(zhuǎn)移．此現(xiàn)象表明，環(huán)境因素的改變，可使生物群落的垂直（填“垂直”或“水平”）結(jié)構(gòu)發(fā)生改變．
（5）烏鱧與鰱魚能根據(jù)對(duì)方的行為信息特征作出反應(yīng)，說明信息能夠調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．反芻動(dòng)物，如牛和山羊，具有特殊的器官--瘤胃，在瘤胃中含有多種微生物，其中許多微生物能以尿素作唯一氮源．以下示意圖是從瘤胃中分離出能夠分解尿素的微生物流程．

（1）進(jìn)行①過程的目的是稀釋；②過程所使用的接種方法是稀釋涂布平板法．用該接種方法對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低（或少），原因是當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)菌連在一起時(shí)，平板上觀察到的只是一個(gè)菌落．
（2）從用途上來說，Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基，制備該培養(yǎng)基的步驟是：計(jì)算→稱量→溶化→滅菌→倒平板．由于瘤胃中的微生物多為厭氧菌，接觸空氣后會(huì)死亡，因此分離其中能分解尿素的微生物除了需要準(zhǔn)備Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基外，還要提供無氧的條件．此培養(yǎng)條件也是泡菜（填“果醋”或“泡菜”）制作過程中需要的．
（3）酶對(duì)化學(xué)反應(yīng)的催化效率稱為酶活性，圖示的酶活性的高低可用單位時(shí)間單位體積中尿素（反應(yīng)物）的減少量來表示．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．回答有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的問題：
（l）馬鈴薯中含有大最的淀粉，其發(fā)芽過程中淀粉酶的含量（活性）增高，促使淀粉分解；將其制成勻漿與斐林試劑發(fā)生作用，可生成磚紅色沉淀．
（2）植物細(xì)胞受損后通常會(huì)釋放出酚氧化酶，使無色的酚氧化生成褐色的物質(zhì)．但細(xì)胞中的酚類物質(zhì)與酚氧化酶在細(xì)胞質(zhì)中是分隔開的，是因?yàn)榧?xì)胞具有生物膜系統(tǒng)．
（3）把含有酚氧化酶的提取液做如表的實(shí)驗(yàn)處理：
步驟
試管		�、俜友趸柑崛∫旱奶幚�②加入緩沖液�、奂尤敕宇惖孜�實(shí)驗(yàn)后的顏色
A不作處理2mL2mL褐色
B加入蛋白酶，10分鐘2mL2mL無色
C加入三氯乙酸（強(qiáng)酸），10分鐘2mL2mL？
從催化反應(yīng)條件看，酚氧化酶的作用條件溫和．實(shí)驗(yàn)后試管C中的頗色是無色．試管A、B對(duì)照，說明酚氧化酶的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)．．試管A、C對(duì)照，說明強(qiáng)酸使酚氧化酶空間結(jié)構(gòu)破壞而失活•
（4）如圖表示水稻葉黃素缺失突變植株的新鮮葉中色素的紙層析結(jié)果．其中色素帶c主要吸收紅光和藍(lán)紫光光．請(qǐng)指出該結(jié)果的錯(cuò)誤之處色素帶b應(yīng)該不存在．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．利用教材中的實(shí)驗(yàn)“生物體維持PH穩(wěn)定的機(jī)制”中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出相關(guān)判斷不合理的是（　�。�
A．生物材料中加入酸或堿后PH的變化更像緩沖液
B．生物材料可以通過對(duì)生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)來維持PH的相對(duì)穩(wěn)定
C．若只用緩沖液和生物材料對(duì)照，不能說明生物材料對(duì)酸堿物質(zhì)具有緩沖作用
D．若只用自來水和生物材料做對(duì)照，不能充分說明生物材料更像緩沖液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖1、圖2表示人體細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的相關(guān)過程（圖2中甘、丙等表示甘氨 酸、內(nèi)氨酸等），據(jù)圖回答：

（1）在蛋白質(zhì)合成過程中，圖1表示系轉(zhuǎn)錄過程．
（2）圖1中②和③在組成上的區(qū)別是②含有脫氧核糖，③含有核糖．
（3）圖2中c表示轉(zhuǎn)運(yùn)RNA（tRNA），甘氨酸的密碼子GGU．
（4）在如圖所示的蛋白質(zhì)的合成過程中，遺傳信息的流動(dòng)途徑是．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．圖是某共生型設(shè)施生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．輸入該系統(tǒng)的總能量是①過程固定的太陽能
B．碳元素在②、③過程中的流動(dòng)形式都是有機(jī)物
C．④過程表示分解者通過分解作用釋放能量
D．實(shí)際生產(chǎn)中要注意控制蔬菜溫室與畜禽舍面積比

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案