下列有關(guān)細(xì)胞分裂的各圖分析正確的是（　�。�
A、甲乙兩圖所示細(xì)胞中都有2個(gè)染色體組
B、甲乙兩圖對(duì)應(yīng)丁圖中的CD段，丙對(duì)應(yīng)丁圖中的BC段
C、甲圖可能是卵原細(xì)胞的增殖
D、乙細(xì)胞能發(fā)生基因重組，分裂后會(huì)產(chǎn)生一個(gè)極體和一個(gè)卵細(xì)胞
考點(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂
專(zhuān)題：
分析：分析甲圖：甲細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；
分析乙圖：乙細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，說(shuō)明該細(xì)胞為初級(jí)卵母細(xì)胞；
分析丙圖：丙細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂中期；
分析丁圖：AB段形成的原因是DNA的復(fù)制；BC段表示每條染色體上含有2個(gè)DNA，可表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是著絲點(diǎn)的分裂；DE段表示每條染色體上只含有一個(gè)DNA分子，可表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期．
解答： 解：A、甲細(xì)胞含有4個(gè)染色體組，A錯(cuò)誤；
B、丁圖中的CD段表示著絲點(diǎn)分裂，甲圖對(duì)應(yīng)丁圖中的CD段，乙、丙兩個(gè)圖每條染色體上都含有2個(gè)姐妹染色單體，處于丁圖中的BC段，B錯(cuò)誤；
C、由乙圖可知該生物為雌性動(dòng)物，甲細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂，可表示卵原細(xì)胞的增殖，C正確；
D、乙細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，能發(fā)生基因重組，該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，說(shuō)明該細(xì)胞為初級(jí)卵母細(xì)胞，分裂后會(huì)產(chǎn)生一個(gè)極體和一個(gè)次級(jí)卵細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)、細(xì)胞的減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的分析能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器是葉綠體膜上的重要結(jié)構(gòu)（見(jiàn)下圖）．磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器可將卡爾文循環(huán)過(guò)程中產(chǎn)生的磷酸丙糖運(yùn)至細(xì)胞質(zhì)用于蔗糖合成，同時(shí)將釋放的Pi運(yùn)至葉綠體基質(zhì)（Pi 和磷酸丙糖通過(guò)磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的運(yùn)輸嚴(yán)格按照1：1 的反向交換方式進(jìn)行）．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和
 
可以被卡爾文循環(huán)所利用，在
 
（場(chǎng)所）中將物質(zhì)B轉(zhuǎn)化為磷酸丙糖．圖中B表示的物質(zhì)是
 
．
（2）據(jù)圖分析，下列描述正確的是
 
（多選）．
a．磷酸丙糖既可以用于合成蔗糖也可以用于合成淀粉
b．若磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的活性受抑制，則經(jīng)此轉(zhuǎn)運(yùn)器轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)葉綠體的磷酸會(huì)減少
c．若合成磷酸丙糖的速率超過(guò)Pi轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)葉綠體的速率，則利于淀粉的合成
d．若磷酸丙糖運(yùn)出過(guò)多，可能會(huì)影響CO2的固定
（3）據(jù)圖推測(cè)，磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的化學(xué)本質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為驗(yàn)證“遺傳物質(zhì)是DNA，而不是蛋白質(zhì)”．一位同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：從有莢膜肺炎雙球菌中提取DNA
第二步：用提取的DAN培養(yǎng)無(wú)莢膜肺炎雙球菌
預(yù)期結(jié)果：無(wú)莢膜的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化成有莢膜的肺炎雙球菌
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：遺傳物質(zhì)是DNA，而不是蛋白質(zhì)
我們認(rèn)為，上述實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)欠嚴(yán)謹(jǐn)，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?qǐng)回答：
（1）上述實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)的不嚴(yán)謹(jǐn)之處是：
①
 
、②
 
、③
 

（2）為達(dá)到該實(shí)驗(yàn)的目的，你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)步驟的補(bǔ)充是：
�、�
 

�、�
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答有關(guān)人體免疫和糖尿病的問(wèn)題．
圖1表示一種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過(guò)程，字母表示結(jié)構(gòu)．圖2中的①②③表示由三種免疫異常引起的糖尿病發(fā)病機(jī)理．據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）免疫是建立在細(xì)胞識(shí)別基礎(chǔ)上的，在這生理功能中起重要作用結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是圖1中的
 
（用字母表示）．人體中與圖1所示的膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)不相符合的免疫細(xì)胞是
 
．
（2）圖2中Y1、Y2、Y3的化學(xué)本質(zhì)是
 
，與其合成、分泌、運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器有
 
．圖2中途徑①所示的致病機(jī)理是抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度降低，從而使
 
的分泌量減少，致使血糖濃度升高．描述圖2中途徑③所示的患病機(jī)理是
 
．
（3）以上可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療的是
 
．Ⅰ型糖尿病的發(fā)病往往與
 
（多選）等因素有關(guān)．
A．家族遺傳  B．自身免疫  C．飲食結(jié)構(gòu)  D．病毒感染  E．體育鍛煉．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水果貯藏保鮮時(shí)，降低呼吸的環(huán)境條件是（　　）
A、低O2、高CO2
B、零上低溫
C、無(wú)O2、高CO2
D、零下低溫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某正常男人的伯父患紅綠色盲，其妻子的外祖母為紅綠色盲基因的攜帶著，但她的外祖父及父親均正常，則這對(duì)夫婦的子女中患紅綠色盲的幾率是（　　）
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
1
16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1為兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是圖1中細(xì)胞核的放大圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1的①～?結(jié)構(gòu)中不應(yīng)該出現(xiàn)的是
 
（填序號(hào)）；若圖1右側(cè)為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則還不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)是
 
（填序號(hào)）．
（2）為研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，常用
 
法將其分離．觀察活細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)⑩需用
 
染液將其染成藍(lán)綠色．⑦和⑨功能的不同之處在于
 
．
（3）細(xì)胞色素C在ATP的生成過(guò)程中起著重要作用．在動(dòng)物細(xì)胞中，細(xì)胞色素C發(fā)揮生理作用的場(chǎng)所有
 
．（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）．
（4）⑩、?與圖2所示結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)主要是
 
．對(duì)圖2所示結(jié)構(gòu)的功能較為全面的闡述是
 
，其中結(jié)構(gòu)?與
 
（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）的形成有關(guān)．
（5）請(qǐng)寫(xiě)出一種鑒定圖1右側(cè)細(xì)胞是否為活細(xì)胞的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方法：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人的唾液腺細(xì)胞可以產(chǎn)生唾液淀粉酶，但不能產(chǎn)生胰島素，據(jù)此推測(cè)唾液腺細(xì)胞中（　�。�
A、只有唾液淀粉酶基因
B、比人受精卵基因要少
C、既有唾液淀粉酶基因，也有胰島素基因和其他基因
D、有唾液淀粉酶基因和其他基因，但沒(méi)有胰島素基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖（左右同一編號(hào)表示同一種細(xì)胞器）．
（1）若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器，則為
 
細(xì)胞．細(xì)胞能量的“動(dòng)力車(chē)間”為[
 
]
 
．植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車(chē)間”和“能量轉(zhuǎn)換站”是[
 
]
 
．
（2）對(duì)來(lái)自?xún)?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝的“車(chē)間”及“發(fā)送站”是結(jié)構(gòu)[
 
]
 
．參與該蛋白分泌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)還有
 
、
 
、
 
．
（3）細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．如果B圖為大蒜根細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[
 
]
 
．與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．在兩種細(xì)胞中功能不同的是[
 
]
 
．
（4）A、B兩種細(xì)胞的區(qū)別在于
 
．

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