18．關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，不正確的是（　�。�
A．它證明了生物之間存在著親緣關(guān)系
B．建立者主要是施萊登和施旺
C．它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性
D．是多位科學(xué)家在探索中開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

分析 細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出，細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容有：
1、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成． 
2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用． 
3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．
英國(guó)科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者；魏爾肖提出“一切細(xì)胞來(lái)自細(xì)胞”，為細(xì)胞學(xué)說(shuō)作了重要補(bǔ)充．

解答 解：A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容之一是：動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育來(lái)的，證明了生物之間存在著親緣關(guān)系，A正確；
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出，B正確；
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，并沒(méi)有動(dòng)植物細(xì)胞的多樣性，C錯(cuò)誤；
D、是多位科學(xué)家在探索中開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者和內(nèi)容等知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力，屬于簡(jiǎn)單題．考生首先要識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容；并通過(guò)內(nèi)容總結(jié)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的意義；明確細(xì)胞學(xué)說(shuō)是多位科學(xué)家共同努力的結(jié)果．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某哺乳動(dòng)物體細(xì)胞在培養(yǎng)中能夠分裂，在培養(yǎng)過(guò)程中將適量的3H-TdR（3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷）和某促進(jìn)細(xì)胞分裂的藥物加入到培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一段時(shí)間，不可觀察和測(cè)量到（　�。�
A．S期變短，該期有大量3H-TdR進(jìn)入細(xì)胞核
B．S期變長(zhǎng)，該期有DNA復(fù)制和核糖體的增生
C．G2期變短，該期細(xì)胞核中有組蛋白
D．M期相對(duì)較短，該期細(xì)胞的核膜有的不完整

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．腎上腺素的分泌受神經(jīng)的支配．寒冷環(huán)境下，腎上腺能分泌腎上腺素，促進(jìn)細(xì)胞代謝，從而使機(jī)體產(chǎn)熱增加，回答下列問(wèn)題：
（1）寒冷刺激腎上腺分泌腎上腺素，促進(jìn)機(jī)體產(chǎn)熱，上述過(guò)程的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)，此時(shí)和腎上腺素起協(xié)同作用的激素主要是甲狀腺激素．
（2）寒冷環(huán)境下，機(jī)體通過(guò)增加產(chǎn)熱和減少散熱來(lái)維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定，寫(xiě)出人體減少散熱的生理途徑：
毛細(xì)血管收縮，血流量減少、汗腺分泌減少（至少寫(xiě)2條）
（3）當(dāng)寒冷刺激產(chǎn)生的興奮通過(guò)神經(jīng)中樞作用于胰島細(xì)胞時(shí)，會(huì)使胰高血糖素分泌增多，該激素促進(jìn)肝糖原分解使血糖升高．
（4）當(dāng)血漿胰高血糖素的濃度上升到一定值時(shí)，會(huì)作用于胰島B細(xì)胞促進(jìn)胰島素的分泌，從而促進(jìn)細(xì)胞利用血糖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖為人體部分特異性免疫過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（a、b、c 表示細(xì)胞，①②③④⑤⑥表示過(guò)程）．
（1）該特異性免疫屬于體液免疫，圖中b在人體內(nèi)由B細(xì)胞或記憶B細(xì)胞經(jīng)分裂、分化而來(lái)．
（2）圖中a、b、c、d能夠識(shí)別抗原的是a、c、d．
（3）當(dāng)抗原經(jīng)過(guò)④⑤過(guò)程時(shí)，人體內(nèi)產(chǎn)生d過(guò)程的主要特點(diǎn)是數(shù)量多、速度快．
（4）重癥肌無(wú)力是自身免疫病，其病因是患者免疫系統(tǒng)把Ach受體當(dāng)作抗原，使B細(xì)胞被激活而增殖、分化、產(chǎn)生特異性結(jié)合，造成Ach不能與Ach受體正常結(jié)合，導(dǎo)致化學(xué)信息向電信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程受阻．
（5）臨床上治療重癥肌無(wú)力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制造血干細(xì)胞發(fā)育成T細(xì)胞，不能產(chǎn)生淋巴因子，從而抑制體液免疫的應(yīng)答．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．分析如圖所示化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）此化合物徹底水解時(shí)，需要2分子水，分解所需的酶作用部位是-CO-NH-（用結(jié)構(gòu)式表示）．
（2）圖示的化合物合成時(shí)，模板中至少需要9個(gè)核糖，1種磷酸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

3．通常情況下，正常人的尿液中沒(méi)有葡萄糖．當(dāng)一次食用大量糖時(shí)，尿液中是否可能有葡萄糖的存在？下面利用對(duì)照的方法來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒定．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄慨?dāng)一次食用大量糖時(shí)，尿液中是否可能有葡萄糖的存在．
實(shí)驗(yàn)用具及材料：試管、量筒、正常人的尿液、葡萄糖、待測(cè)尿液、水浴鍋、溫度計(jì)及必要的實(shí)驗(yàn)用具．
第一步：取3支潔凈的相同的試管，分別編號(hào)為1、2、3；其中3號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)研究試管．
第二步：分別向3支試管內(nèi)加入相應(yīng)的液體．1號(hào)加（1）正常人尿液2ml（2分）；2號(hào)管中加含有葡萄糖的尿液2mL；3號(hào)管里加待測(cè)尿液2mL．
第三步：向3支試管內(nèi)分別加入剛配好的（2）斐林試劑1mL，振蕩試管，讓溶液混合均勻，并將這3支試管放入盛有50～60℃溫水的大燒杯中，水浴加熱約2min．
第四步：觀察相應(yīng)現(xiàn)象．
請(qǐng)預(yù)測(cè)此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并作出相應(yīng)結(jié)論：
（3）若1號(hào)試管液體呈藍(lán)色，2號(hào)和3號(hào)試管液體呈磚紅色，則一次使用大量糖時(shí)，尿液中有葡萄糖的存在；若1號(hào)和3號(hào)試管液體呈藍(lán)色，2號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，則一次使用大量糖時(shí)，尿液中無(wú)葡萄糖的存在．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．由于酒后開(kāi)車，對(duì)交通安全危害極大，因此，我國(guó)把酒后開(kāi)車按嚴(yán)重違章論處．但是一些人因酵母菌感染而導(dǎo)致酒精中毒，常呈醉酒狀態(tài)．下列分析不正確的是（　�。�
A．在正常情況下，酵母菌都是將糖類轉(zhuǎn)化成為二氧化碳和酒精來(lái)獲取能量
B．酵母菌與植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁，但組成成分不同
C．酒精進(jìn)入人體細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散
D．酵母菌和乳酸菌都可進(jìn)行無(wú)氧呼吸，但二者的細(xì)胞結(jié)構(gòu)明顯不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列由精子和卵細(xì)胞結(jié)合為受精卵的過(guò)程中，正確的是（　�。�
①受精卵中的遺傳物質(zhì)主要來(lái)自染色體
②受精卵中的細(xì)胞質(zhì)主要來(lái)自卵細(xì)胞
③受精時(shí)精子全部進(jìn)入卵細(xì)胞內(nèi)
④同一個(gè)生物體在不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞，染色體組成一般是不同的
⑤受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方．
A．①②⑤B．①②④⑤C．①②④D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．人們可以利用化學(xué)因素來(lái)誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生，目前常用的化學(xué)藥劑是（　�。�
A．醋酸洋紅B．生長(zhǎng)素C．秋水仙素D．白細(xì)胞介素

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