分析 分析圖1:圖1為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程,其中①為DNA分子復(fù)制過(guò)程;②為轉(zhuǎn)錄過(guò)程;③為翻譯過(guò)程;④為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程;⑤為RNA分子復(fù)制過(guò)程.
分析圖2:圖2表示DNA分子復(fù)制過(guò)程.
解答 解:(1)圖1中①為DNA分子復(fù)制過(guò)程,②為轉(zhuǎn)錄過(guò)程,③為翻譯過(guò)程,④為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程,⑤為RNA分子復(fù)制過(guò)程,其中逆轉(zhuǎn)錄和RNA分子復(fù)制過(guò)程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中;DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核中,翻譯過(guò)程發(fā)生在核糖體上.
(2)圖1中③為翻譯過(guò)程,該過(guò)程直接需要的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)有核糖體、mRNA、tRNA、氨基酸、酶、ATP.
(3)②表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,由于基因的選擇性表達(dá),在人體不同組織細(xì)胞中,相同DNA進(jìn)行②過(guò)程的起始點(diǎn)不完全相同.
(4)由圖2得知DNA復(fù)制的方式是半保留復(fù)制;在復(fù)制完成后,甲、乙位于一條染色體的兩條姐妹染色單體上,這兩條染色單體在著絲點(diǎn)分裂后分開(kāi),因此分開(kāi)的時(shí)期為有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期.
故答案為:
(1)①②
(2)tRNA
(3)不完全相同 基因選擇性表達(dá)
(4)半保留復(fù)制 有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期
點(diǎn)評(píng) 題結(jié)合生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程圖解,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題即可.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將斐林試劑加入到蔗糖溶液中,水浴加熱一段時(shí)間后出現(xiàn)磚紅色沉淀 | |
B. | 在“探究酵母的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中,可以使用酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酒精 | |
C. | 在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中制作裝片的流程是:解離→染色→漂洗→制片 | |
D. | 將質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞置于更高濃度的蔗糖溶液中,則會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP中的T代表胸腺嘧啶 | |
B. | ATP分子中含有一個(gè)高能磷酸鍵 | |
C. | ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為A-T~P~P | |
D. | ATP直接為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①中內(nèi)容物一定使b興奮 | |
B. | ②處的液體為組織液 | |
C. | 在③上發(fā)生化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變 | |
D. | ①中物質(zhì)作用于③后被酶分解而迅速失活 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
試管號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
過(guò)氧化氫 | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL |
試劑或材料 | 1mL唾液 | 銹鐵釘 | 生土豆塊 | 熟土豆塊 | 生土豆塊和稀酸 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 幾乎無(wú)氣泡 | 少量氣泡 | 大量氣泡 | 幾乎無(wú)氣泡 | 少量氣泡 |
A. | 以上組合實(shí)驗(yàn)中,包含空白對(duì)照組 | |
B. | 1號(hào)和2號(hào)組對(duì)比,說(shuō)明酶具有專一性 | |
C. | 3號(hào)和4號(hào)組對(duì)比,說(shuō)明酶的催化效率受溫度的影響 | |
D. | 4號(hào)和5號(hào)組對(duì)比,說(shuō)明酶的催化效率受pH的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲為分解者,乙為消費(fèi)者,丙為生產(chǎn)者 | |
B. | ①②③表示CO2通過(guò)甲、丙、乙的呼吸作用進(jìn)入大氣中 | |
C. | ④表示大氣中CO2進(jìn)入生物群落的光合作用過(guò)程 | |
D. | 碳元素以無(wú)機(jī)物形式在丙→乙→甲所示的渠道流動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中正確的是
A.神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入突觸后膜,傳遞興奮
B.刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng),可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)
C.興奮時(shí)神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反
D.突觸小體完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
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