下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)拿枋觯_的是( 。
A、相對(duì)分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
B、主動(dòng)運(yùn)輸發(fā)生在細(xì)胞逆著濃度梯度吸收物質(zhì)時(shí),既要消耗細(xì)胞的能量,也需要依靠膜上載體蛋白
C、大分子有機(jī)物要通過(guò)載體蛋白的傳動(dòng)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),并且要消耗能量
D、協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都是順濃度梯度進(jìn)行的,既不需要消耗能量,也不需要膜上的載體蛋白
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專(zhuān)題:
分析:
名 稱(chēng) 運(yùn)輸方向 載體 能量 實(shí)  例
自由擴(kuò)散 高濃度→低濃度 不需 不需 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散 高濃度→低濃度 需要 不需 紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸 低濃度→高濃度 需要 需要 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
此外,大分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞前袒虬拢?/div>
解答: 解:A、相對(duì)分子質(zhì)量小的物質(zhì)可以通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞,帶電粒子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆较蚴堑蜐舛冗\(yùn)輸?shù)礁邼舛,需要載體蛋白的協(xié)助,也需要消耗細(xì)胞的能量,B正確;
C、大分子物質(zhì)通過(guò)胞吞進(jìn)入細(xì)胞,體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性,需要消耗能量,但不需要載體,C錯(cuò)誤;
D、協(xié)助擴(kuò)散不需要消耗能量,但需要細(xì)胞膜上載體蛋白的協(xié)助,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊疤攸c(diǎn),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中,以下操作對(duì)估測(cè)結(jié)果的數(shù)值準(zhǔn)確性影響最大的一項(xiàng)是( 。
A、估測(cè)細(xì)胞周期各期時(shí)長(zhǎng),可統(tǒng)計(jì)多個(gè)視野中各時(shí)期細(xì)胞數(shù)量所占比例
B、估測(cè)狹長(zhǎng)樣地中蒲公英數(shù)量,可用等距取樣法選取樣方
C、估測(cè)培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量,可用滴管從靜置培養(yǎng)液的中層取樣
D、估測(cè)土壤浸出液中的細(xì)菌數(shù)量,可采用稀釋涂布平板法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是( 。
A、催化--抗體
B、運(yùn)輸--唾液淀粉酶
C、調(diào)節(jié)--胰島素
D、免疫--血紅蛋白

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(  )
A、細(xì)胞分化過(guò)程中,mRNA的種類(lèi)發(fā)生變化,使生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT(mén)化
B、體細(xì)胞癌變后,生理狀態(tài)發(fā)生改變,細(xì)胞核全能性喪失
C、細(xì)胞衰老過(guò)程中,代謝減弱;細(xì)胞癌變過(guò)程中,代謝增強(qiáng)
D、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若不考慮基因突變,遺傳信息一定相同的是( 。
A、來(lái)自同一只紅眼雄果蠅的精子
B、多利羊與為其提供細(xì)胞核的母羊
C、來(lái)自綠蘿同一枝條的不定根
D、來(lái)自同一個(gè)麥穗的小麥籽粒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物不屬于原核生物的是( 。
A、大腸桿菌B、藍(lán)藻
C、發(fā)菜D、酵母菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一種葉綠素分子和血紅蛋白分子部分結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,以下有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、植物體缺鎂會(huì)影響光合作用
B、人缺鐵會(huì)導(dǎo)致貧血
C、如圖說(shuō)明細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽主要以化合物的形式存在
D、人的血液中含有血紅蛋白,植物的葉綠體中含有葉綠素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2013年的諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了三位研究囊泡運(yùn)輸?shù)目茖W(xué)家.下列有關(guān)囊泡運(yùn)輸?shù)臄⑹稣_的是( 。
A、高爾基體在囊泡運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中起重要的交通樞紐作用
B、囊泡運(yùn)輸也需要載體蛋白的協(xié)助且消耗能量
C、神經(jīng)遞質(zhì)利用該過(guò)程進(jìn)入突觸后膜
D、T細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生囊泡運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

美國(guó)《科學(xué)》雜志評(píng)選出2011年10大科學(xué)突破,名為HPTN052的艾滋病病毒(HIV)臨床研究進(jìn)展被列為10大突破之首.這項(xiàng)研究顯示,如果HIV攜帶者服用抗逆轉(zhuǎn)錄病毒藥物(ARVs),那么其將HIV傳染給自己伴侶的幾率將減少96%.很顯然,ARVs在應(yīng)對(duì)HIV時(shí),既能治療又有預(yù)防作用.請(qǐng)分析同答有關(guān)問(wèn)題:
(1)HIV是由
 
 
構(gòu)成的.
(2)HIV可特異性地侵人人體的
 
細(xì)胞,在
 
的催化作用下合成DNA,并與宿主基因整合進(jìn)行大量復(fù)制增殖,破壞人體免疫系統(tǒng).
(3)從分子水平說(shuō),ARVs的作用機(jī)理是
 
,從而降低HIV數(shù)量或在某個(gè)被感染的人中減少其HIV的實(shí)際數(shù)量.
(4)要通過(guò)顯色反應(yīng)初步鑒定HIV外殼的組成成分,常用的顯色試劑及其呈現(xiàn)的顏色分別是
 
、
 
.要鑒定HIV的遺傳物質(zhì),可先用
 
去除HIV的外殼.
(5)從細(xì)胞的生命歷程角度看,成人體內(nèi)清除被HIV感染的免疫細(xì)胞是通過(guò)
 
完成的.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案