17.玉米是雌雄同株植物,頂生雄花序,側(cè)生雌花序.玉米粒的顏色有黃色和紫色,這一對相對性狀由一對等位基因Y和y控制.一株由紫色玉米粒發(fā)育而成的植株A和一株由黃色玉米粒發(fā)育而成的植株B相鄰種植,發(fā)現(xiàn)A植株玉米穗上的籽粒均為紫色,而B植株玉米穗上的籽粒有黃色和紫色兩種.取B植株玉米穗上的紫粒玉米單獨(dú)種植,發(fā)育成植株C.如圖表示植株C上所結(jié)的玉米穗一面.
(1)根據(jù)圖中紫色粒和黃色粒的數(shù)目,寫出兩者之間大致的比例:紫粒:黃粒≈3:1.
(2)據(jù)圖中的玉米粒色及數(shù)量比例,推測玉米植株C的基因型:Yy.
(3)為檢驗A植株所結(jié)紫色玉米粒的遺傳因子組合類型,任意選取A穗上紫色玉米粒兩粒,單獨(dú)種植,長成后的兩個植株所結(jié)的全是紫色玉米粒.由此推斷:A植株上的紫色玉米粒均為純種.這個結(jié)論是否正確?不正確請予以解釋:選取的樣本太少,有一定偶然性,不可能代表全部籽粒的遺傳因子組合類型.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中是B植株玉米穗上的紫粒玉米單獨(dú)種植,發(fā)育成植株C所結(jié)種子的情況,其中紫色種子有53粒,黃色種子有18粒,比例約為3:1.

解答 解:(1)由圖可知,紫色粒:黃色粒=53:18≈3:1.
(2)植株C所結(jié)種子中,紫色粒:黃色粒=53:18≈3:1,說明其基因型為Yy.
(3)A、B兩植株相鄰種植,既可能同株異化傳粉,也可能相互傳粉.A株玉米籽粒均為紫色,說明紫色對黃色呈顯性,且A株為純種.如果A、B相互傳粉,則A上所結(jié)籽粒為雜合子;如果A株玉米同株異花傳粉,則所結(jié)籽粒為純合子,兩種不同基因型的紫色籽粒生于同一玉米穗上.任取穗上的兩個籽粒種植自交以測定基因型,有一定的偶然性,不可能代表全部籽粒的基因型.因此這個結(jié)論不正確.
故答案為:
(1)紫粒:黃!3:1 
(2)Yy  
(3)不正確   選取的樣本太少,有一定偶然性,不可能代表全部籽粒的遺傳因子組合類型

點評 本題結(jié)合圖解,考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)題干中和圖中信息準(zhǔn)確判斷親本和子代的基因型,屬于考綱理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.一對夫妻中妻子為色盲患者,丈夫色覺正常,如圖代表該夫婦形成的一個精子和一個卵細(xì)胞,如果它們恰好相遇形成受精卵并發(fā)育成后代,則下列敘述正確的是( 。
A.精子正常、卵細(xì)胞異常,后代多一條染色體,患21三體綜合征,但不患色盲
B.精子異常,卵細(xì)胞正常,后代性染色體比正常人少,患性腺發(fā)育不良,不患色盲
C.精子和卵細(xì)胞均異常,后代染色體正常,患色盲
D.精子、卵細(xì)胞染色體均正常,后代染色體正常,患色盲

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為某同學(xué)構(gòu)建的人體細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換模型,圖中A、B、C、D代表人體的不同系統(tǒng),E為細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介.請回答下列問題:
(1)請寫出圖中A、B、C、D、E所代表的名稱消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)環(huán)境.
(2)E中的氣體進(jìn)入C必須通過的結(jié)構(gòu)是毛細(xì)血管壁;氣體由C進(jìn)入B必須通過的結(jié)構(gòu)是毛細(xì)血管壁和肺泡壁.
(3)外界物質(zhì)通過A進(jìn)入C的過程叫做食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收.
(4)空氣中的O2通過B、C、E到達(dá)組織細(xì)胞并參與呼吸作用,至少要經(jīng)過11層生物膜.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花,將豌豆的種子放在棉花上,進(jìn)行如下實驗.實驗結(jié)果如下表:
裝置場所溫度棉花狀態(tài)數(shù)日后的現(xiàn)象
日光23℃潮濕全部發(fā)芽
日光23℃干燥沒有發(fā)芽
黑暗23℃潮濕全部發(fā)芽
黑暗23℃干燥沒有發(fā)芽
關(guān)于實驗的相關(guān)敘述,正確的是(  )
A.該實驗研究的目的是:種子萌發(fā)與光照、溫度、水分相關(guān)
B.該實驗材料的選擇是:豌豆的種子要保持完整,具有活力,并保證一定的數(shù)量
C.該實驗的自變量為:種子是否萌發(fā)
D.該實驗的結(jié)論是:種子萌發(fā)與溫度無關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都外國語高一下期末考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

在細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的過程中,染色體數(shù)目加倍的時期是

A.間期 B.前期 C.中期 D.后期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.糖尿病是終生性疾病,須終生治療,可出現(xiàn)多種重癥并發(fā)癥.糖尿病患者主要原因是胰島素缺乏導(dǎo)致糖代謝異常.人體糖代謝過程中不可能發(fā)生( 。
A.葡萄糖←→肝糖原B.葡萄糖→酒精+能量
C.葡萄糖→脂肪D.葡萄糖→C02+H20+能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.一個DNA分子中有100個堿基對,其中有40個腺嘌呤.如果連續(xù)復(fù)制2次,參與到復(fù)制過程中的游離的胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)是( 。
A.60B.120C.180D.240

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

5.下列說法中正確的是( 。
A.加熱殺死的S型肺炎球菌和活的R型肺炎球菌的混合物可使健康小鼠得敗血病
B.高等植物光合作用過程中ATP、[H]和O2都在葉綠體類囊體薄膜上產(chǎn)生
C.染色體結(jié)構(gòu)的變異會使染色體上基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變
D.DNA中的G與C之和占全部堿基數(shù)的比例與其在一條鏈中所占比例不相等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.加拿大科學(xué)家斯坦曼因為發(fā)現(xiàn)樹突狀細(xì)胞(簡稱DC)獲得2011年諾貝爾獎.DC能夠結(jié)合抗原發(fā)揮吞噬作用,在感染或炎癥反應(yīng)時,被激活的DC開始由非淋巴器官到二級淋巴器官的移位,激活機(jī)體的細(xì)胞免疫和體液免疫.
(1)圖中B、E、G的名稱分別是漿細(xì)胞、致敏T細(xì)胞、DG細(xì)胞(樹突狀細(xì)胞).
(2)圖中F為靶細(xì)胞,E與F接觸后會導(dǎo)致F裂解死亡,該免疫方式稱為細(xì)胞免疫.
(3)G的數(shù)量若減少(增加、減少)會提高器官移植的成活率.
(4)某研究跟蹤監(jiān)測84名兒童先后兩次接種改進(jìn)的脊灰病毒滅活疫苗的免疫結(jié)果.結(jié)果見下表,D≥4者免疫結(jié)果呈陽性,D值越高者血清中抗體濃度越高.
由表可知,初次免疫的陽性率為98.8%.請總結(jié)再次免疫效果與初次免疫效果的差異,并分析產(chǎn)生差異的原因.
注:D為兒童血清經(jīng)倍比稀釋后檢出抗體的最大稀釋倍數(shù)
D初次免疫再次免疫
人數(shù)百分比人數(shù)百分比
<411.200.00
400.000.00
811.200.00
1622.400.00
3289.500.00
641113.100.00
1283136.900.00
2561011.900.00
5121416.667.2
102433.61720.2
>102433.66172.2
合計8410084100

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案