如圖（一）中所表示的生物間關(guān)系，A、B代表兩種生物，C代表生物的生活條件，箭頭表示營(yíng)養(yǎng)流動(dòng)的方向；圖（二）在坐標(biāo)系中表示兩種生物之間的關(guān)系．如圖（一）（二）中所表示的生物關(guān)系配對(duì)正確的一組是（　�。�
A、①-甲B、②-甲
C、③-丙D、④-乙
考點(diǎn)：種間關(guān)系,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：1、競(jìng)爭(zhēng)：兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪資源和空間等；
捕食：一種生物以另一種生物為食；
寄生：種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活．
互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利．
2、1表示互利共生，對(duì)應(yīng)于甲圖；2表示種內(nèi)斗爭(zhēng)；3表示捕食，對(duì)應(yīng)于乙圖；4表示競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)應(yīng)丙圖．
解答： 解：1、圖（一）：①中A、B兩種生物在營(yíng)養(yǎng)上互惠互利，兩者關(guān)系應(yīng)為互利共生；②中同種生物為共同的生活條件而發(fā)生的關(guān)系應(yīng)為種內(nèi)斗爭(zhēng)：③為捕食關(guān)系，且A為捕食者，B為被捕食者；④中A、B兩種生物為了共同的生活資源而發(fā)生的關(guān)系應(yīng)為競(jìng)爭(zhēng)．
2、圖（二）：甲中兩者在曲線上是處處平行的，應(yīng)為互利共生關(guān)系；乙中兩者在曲線上呈相反關(guān)系，應(yīng)為捕食關(guān)系；丙中一種生物數(shù)量增多，另一種生物數(shù)量減少，且有滅亡情況，故應(yīng)為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種間關(guān)系的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)圖和判斷能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院日前成功研制出4頭敲除α1，3-半乳糖基轉(zhuǎn)移酶基因的近交系小型豬．這是我國(guó)用于異種器官移植的第一例敲除該基因的豬．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、近交系豬具有基因型高度純合、遺傳性狀穩(wěn)定和遺傳背景清楚等優(yōu)點(diǎn)
B、豬器官移植給人的首要障礙是產(chǎn)生免疫排斥反應(yīng)
C、豬體內(nèi)的α1，3-半乳糖基轉(zhuǎn)移酶基因可能是引起免疫排斥的抗原物質(zhì)
D、該技術(shù)可緩解器宮移植中器官短缺的問(wèn)題

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)基因分離定律和減數(shù)分裂特點(diǎn)，人類男女性別比例是1：1．人的性別決定發(fā)生于（　�。�
A、有絲分裂過(guò)程中
B、受精作用過(guò)程中
C、胚胎發(fā)育過(guò)程中
D、細(xì)胞分化時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

取四支試管，分別裝入下列物質(zhì)，在其他條件均適宜的情況下保溫一段時(shí)間后，不會(huì)產(chǎn)生二氧化碳的試管是（　　）
A、葡萄糖+線粒體
B、葡萄糖+酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、葡萄糖+酵母菌勻漿
D、丙酮酸+酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏大的是（　�。�
A、標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落
B、用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)細(xì)胞
C、樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較稀疏的地區(qū)取樣
D、探究土壤中小動(dòng)物類群豐富度時(shí)僅用肉眼對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行觀察和分類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞生物膜的敘述中正確的是（　�。�
A、構(gòu)成細(xì)胞膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇
B、細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的過(guò)程均在生物膜上進(jìn)行
C、生物膜的特定功能主要是由相應(yīng)基因控制的膜蛋白決定的
D、磷脂是生物膜的主要成分，也是線粒體、中心體等結(jié)構(gòu)的主要成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A、紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明，胡蘿卜素在層析液中溶解度最大
B、探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí)，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
C、調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時(shí)，應(yīng)選擇有遺傳病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)
D、鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合均勻后再加入待檢組織樣液中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程不需要受體參與的是（　�。�
A、甲狀腺激素作用于垂體細(xì)胞
B、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜
C、抗原刺激B細(xì)胞使其活化
D、血清抗體與抗原特異性結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的示意簡(jiǎn)圖，其中A、B、C、D表示物質(zhì)，E～I(xiàn)表示生理過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中的“A、B、C、D”分別是
 
，其中“A”分布在
 
．
（2）E過(guò)程和F過(guò)程分別是
 
，E過(guò)程的能量變化是
 
，F(xiàn)過(guò)程需要E過(guò)程提供的
 
．
（3）影響光合作用強(qiáng)度的主要因素有
 
，當(dāng)其他條件不變，植物由強(qiáng)光環(huán)境轉(zhuǎn)移到弱光環(huán)境時(shí)，“D”含量的變化是
 
．
（4）有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同階段是
 
（填字母），該階段反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所是
 
；在線粒體中進(jìn)行的過(guò)程是
 
（填字母），釋放出能量最多的過(guò)程是
 
（填字母）過(guò)程；
（5）有氧運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，肌細(xì)胞不會(huì)因無(wú)氧呼吸而產(chǎn)生大量的
 
，肌細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式可以簡(jiǎn)寫為
 
．
（6）通過(guò)光合作用提供給呼吸作用的物質(zhì)有
 
．

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