分析下列圖形回答有關(guān)問題：

（1）圖中A是
 
，B是
 
，D是
 
．
（2）如果DNA換成RNA，則A是
 
，B是
 
，D是
 
．
考點：DNA分子的基本單位
專題：
分析：DNA的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，1分子脫氧核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子含N堿基和1分子脫氧核糖組成；RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，1分子核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子含N堿基和1分子核糖組成．
解答： 解：（1）分析題圖可知，A是含N堿基，組成脫氧核糖核苷酸的堿基有A、T、G、C四種；B是脫氧核糖，D是脫氧核糖核苷酸．
（2）如果E是RNA，組成RNA是五碳糖是核糖，基本組成單位是核糖核苷酸，組成RNA的堿基有A、U、G、C四種，則A是堿基，B是核糖，D是核糖核苷酸．
故答案為：
（1）堿基    脫氧核糖   脫氧核苷酸
（2）堿基  核糖   核糖核苷酸
點評：本題的知識點是核酸的分類和基本單位，DNA和RNA在化學(xué)組成上的差異，對于相關(guān)知識點的記憶是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

植物細胞壁的化學(xué)成分主要是（　　）
A、纖維素
B、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)
C、蛋白質(zhì)、磷脂
D、纖維素、果膠

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實驗操作步驟的敘述中正確的是（　�。�
A、斐林試劑甲液和乙液可直接用于蛋白質(zhì)鑒定
B、脂肪的鑒定實驗中需用顯微鏡才能看到花生子葉中被蘇丹Ⅲ染成橘黃色的脂肪滴
C、鑒定可溶性還原糖時，要先加入斐林試劑甲液后再加乙液
D、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A和B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且要現(xiàn)配現(xiàn)用

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一株綠色植物置于密閉錐形瓶中，如圖所示．在連續(xù)60分鐘監(jiān)測的過程中，以一定強度的光照持續(xù)照射植物一段時間，其余時間植物完全處于黑暗中，實驗過程中其他外界條件保持不變，下列說法正確的是（　�。�
A、實驗至20min處，光合作用強度為0
B、20min后至實驗結(jié)束，呼吸作用逐漸增強
C、實驗結(jié)束時瓶內(nèi)氣壓與實驗開始時相比保持不變
D、有光照的時間段內(nèi)，真正光合速率大于80ppmCO2/min

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列疾病與內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)無關(guān)的是（　　）
A、糖尿病B、抽搐
C、尿毒癥D、色盲

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是
 
．
（2）圖中④的名稱是
 
；圖中表示R基的代號是
 
．
（3）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成纖維素、纖維素酶、控制纖維素酶合成的DNA的單體分別是（　�。�
A、果糖、氨基酸、脫氧核苷酸
B、葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸
C、葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸
D、果糖、多肽、脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸的定義，將下列物質(zhì)中構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸（每種一個）進行脫水縮合反應(yīng)，形成的化合物叫（　�。�
（1）NH2-CH2-COOH （2）NH2-CH2-CH2OH 
A、二肽B、三肽C、四肽D、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是仙人掌類植物特殊的CO2同化方式，吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用；圖2表示某熱帶地區(qū)A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線，圖3表示某植物在不同光照強度下單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2  產(chǎn)生總量的變化．請據(jù)圖分析并回答：

（1）圖1所示細胞在夜間能產(chǎn)生H+的具體場所有
 
．該植物夜間能吸收CO2，卻不能合成糖類等有機物的原因是缺少
 
等物質(zhì)．
（2）圖1所示植物對應(yīng)圖2中的
 
類植物（填字母），從生物進化的角度看，該特殊的CO2同化方式是
 
的結(jié)果．
（3）圖2中的A類植物在10～16時進行光合作用的暗反應(yīng)，所需要的CO2有
 
．
（4）圖2中的B和C植物，更適于生活在干旱缺水環(huán)境的是
 
植物．
（5）分析圖3可知，在光照強度為c時，該植物的光合速率
 
（填大于/小于/等于）呼吸作用速率．若控制B植物幼苗的光照強度為d，且每天光照12h，再黑暗12h交替進行（假定溫度保持不變），則B植物幼苗
 
（能/不能）正常生長．

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