A、1號(hào),細(xì)胞膜向內(nèi)明顯凹陷 |
B、2號(hào),細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲,染色體散亂排列 |
C、3號(hào),細(xì)胞中部形成了細(xì)胞板 |
D、4號(hào),中心體發(fā)出星射線,染色體散亂排列 |
植物細(xì)胞 | 動(dòng)物細(xì)胞 | |
前期 | 由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體 | 已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極,周圍發(fā)出星射,形成紡錘體 |
末期 | 赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板,擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁,并把細(xì)胞分為兩個(gè). | 細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷,把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二,形成兩個(gè)子細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可在每天的相同時(shí)間從培養(yǎng)瓶中吸出等量的培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù) |
B、培養(yǎng)酵母菌時(shí),必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧 |
C、為了方便酵母菌計(jì)數(shù),培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液取出后應(yīng)先稀釋后再計(jì)數(shù) |
D、從瓶中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前,應(yīng)將培養(yǎng)瓶輕輕震蕩幾次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、催化生物化學(xué)反應(yīng) |
B、調(diào)節(jié)生命活動(dòng) |
C、幫助人體抵御病原體的侵害 |
D、攜帶遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、非同源染色體上非等位基因的自由組合 |
B、同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生局部片段交換 |
C、DNA分子發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失和替換 |
D、純合子產(chǎn)生的雌雄配子的受精過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種子的發(fā)育需要果實(shí)來提供營養(yǎng) |
B、光照不均勻使生長素分布不均勻 |
C、發(fā)育的種子里產(chǎn)生生長素,能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí) |
D、無種子的子房絕對(duì)無法發(fā)育成果實(shí) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲狀腺細(xì)胞產(chǎn)生的甲狀腺激素促進(jìn)細(xì)胞的新陳代謝 |
B、在一些酶促反應(yīng)中,反應(yīng)終產(chǎn)物過量會(huì)導(dǎo)致酶的活性下降 |
C、大量獵殺草原上的食肉動(dòng)物,導(dǎo)致食草動(dòng)物的數(shù)量先升后降 |
D、人體血糖濃度上升引起胰島素分泌增加,導(dǎo)致血糖濃度降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗原未能釋放是部分癌變細(xì)胞逃過免疫系統(tǒng)監(jiān)視的唯一原因 |
B、除癌變細(xì)胞之外,圖中具有增殖分化能力的細(xì)胞是甲細(xì)胞和乙細(xì)胞 |
C、研制抗癌疫苗時(shí)可提取抗原或抗原-蛋白復(fù)合物 |
D、圖中的“抗原提呈細(xì)胞”可能是巨噬細(xì)胞,該細(xì)胞可參與人體第二、三道防線的防護(hù)作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、缺鐵性貧血是因?yàn)槿梭w內(nèi)缺乏鐵,血紅蛋白不能合成 |
B、Mg2+是葉綠素的成分之一,缺Mg2+影響光合作用 |
C、細(xì)胞中的無機(jī)鹽大多數(shù)以化合物形式存在,如CaCO3構(gòu)成骨骼、牙齒 |
D、碘是合成甲狀腺激素的原料,所以常在食鹽中添加碘 |
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