分析 DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)是由沃森和克里克提出的,雙螺旋結(jié)構(gòu)模型認(rèn)為:DNA分子是由2條反向、平行的脫氧核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),磷酸和脫氧核糖交替連接,排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架,堿基排列在內(nèi)側(cè),兩條鏈上的堿基由氫鍵連接形成堿基對(duì),且遵循A與T配對(duì)、G與C配對(duì)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
2、DNA分子的復(fù)制的特點(diǎn)是邊解旋邊復(fù)制和半保留復(fù)制,DNA分子復(fù)制的條件是模板、原料、酶、能量等.
解答 解:(1)沃森和克里克構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型.
(2)分析題圖可知,DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制;其中A是解旋酶,B是DNA聚合酶;綠色植物的葉肉細(xì)胞中,DNA分布在細(xì)胞核、線粒體、葉綠體中,因此線粒體、葉綠體、細(xì)胞核是DNA復(fù)制的場(chǎng)所.
(3)由題圖可知,4是胸腺嘧啶堿基,5是脫氧核糖,6是磷酸,7是胸腺嘧啶脫氧核苷酸;從乙圖可看出DNA分子的基本骨架由磷酸和脫氧核糖交替連接形成的.
(4)由于圖中DNA分子的G+C=35.8%,因此雙鏈DNA分子中,G=C=17.9%,A=T=32.1%,a鏈的T與C分別占該鏈堿基總數(shù)的32.9%和17.1%,則d鏈中的C=17.9%×2-17.1%=18.7^%,T=32.1%×2-32.9%=31.3%.
(5)由于DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制,子代DNA是由模板鏈和子鏈組成,將用15N標(biāo)記DNA分子在含有14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次.子代DNA都含有N14;該DNA分子含有100個(gè)堿基對(duì),其中胞嘧啶是60個(gè),則腺嘌呤是40個(gè),DNA分子復(fù)制4次,形成了16個(gè)DNA分子,需要的腺嘌呤脫氧核苷酸數(shù)是40×15=600個(gè).
故答案為:
(1)沃森和克里克
(2)半保留復(fù)制 DNA聚合 細(xì)胞核、線粒體、葉綠體
(3)胸腺嘧啶脫氧核苷酸 脫氧核糖和磷酸
(4)31.3% 18.7%
(5)100% 600
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和DNA分子的復(fù)制,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并學(xué)會(huì)應(yīng)用堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行計(jì)算.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作果酒時(shí),葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時(shí),要留約$\frac{1}{3}$的空間 | |
B. | 制作果醋時(shí),主要利用的是酵母菌的有氧呼吸 | |
C. | 制作泡菜時(shí),將鹽水煮沸的目的是消滅雜菌 | |
D. | 腐乳制成后,在表面有一層致密的皮是微生物的菌絲 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某種高等植物的病原體的遺傳過程實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)表明這種病原體
A.寄生于細(xì)胞內(nèi),通過RNA遺傳 B.可單獨(dú)生存,通過蛋白質(zhì)遺傳
C.寄生于細(xì)胞內(nèi),通過蛋白質(zhì)遺傳 D.可單獨(dú)生存,通過RNA遺傳
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾的遺傳規(guī)律不適合原核生物,其原因是
A.原核生物沒有遺傳物質(zhì) B.原核生物沒有核物質(zhì)
C.原核生物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 D.原核生物無染色體,進(jìn)行無性生殖
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 視野中觀察到最多的細(xì)胞是分裂間期的細(xì)胞,因?yàn)殚g期的時(shí)間最長(zhǎng) | |
B. | 視野中沒有看到分裂期的細(xì)胞時(shí),需要移動(dòng)裝片換個(gè)視野去尋找 | |
C. | 解離和輕壓蓋玻片的目的都是為了使細(xì)胞分離或分散 | |
D. | 用紫色洋蔥表皮不能做有絲分裂的觀察實(shí)驗(yàn)是因?yàn)樽仙蓴_了染色體染色后的觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用比呼吸作用強(qiáng) | B. | 呼吸作用比光合作用強(qiáng) | ||
C. | 無氧呼吸比有氧呼吸強(qiáng) | D. | 有氧呼吸比無氧呼吸強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體內(nèi)也能發(fā)生翻譯過程 | |
B. | 基因通過控制酶的合成直接控制性狀 | |
C. | 某人的肝細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞形態(tài)差異的根本原因是細(xì)胞中mRNA的不同 | |
D. | 一個(gè)含n個(gè)堿基的DNA分子,轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)應(yīng)小于$\frac{n}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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