細胞學(xué)說揭示了(  )
A、植物細胞與動物細胞的區(qū)別
B、原核細胞與真核細胞的區(qū)別
C、細胞之間的差異性
D、細胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性
考點:細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:細胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出,細胞學(xué)說的內(nèi)容有:
①細胞是一個有機體,一切動植物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞產(chǎn)物所組成.
②細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用.
③新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生.英國科學(xué)家虎克是細胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者;魏爾肖提出“一切細胞來自細胞”,認為細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞,為細胞學(xué)說作了重要補充.
細胞學(xué)說闡明了生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和細胞的統(tǒng)一性.
解答: 解:A、細胞學(xué)說沒有揭示植物細胞與動物細胞的區(qū)別,A錯誤;
B、細胞學(xué)說沒有揭示原核細胞與真核細胞的區(qū)別,B錯誤;
C、細胞學(xué)說沒有揭示細胞之間的差異性,C錯誤;
D、細胞學(xué)說揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性,D正確.
故選:D.
點評:本題考查細胞學(xué)說的建立、內(nèi)容及發(fā)展,要求考生識記細胞學(xué)說的建立過程及細胞學(xué)說的主要內(nèi)容,明確細胞學(xué)說是多位科學(xué)家共同努力的結(jié)果,再準確判斷各選項即可,屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

2004年諾貝爾化學(xué)獎授予以色列科學(xué)家阿龍?切哈諾沃、阿夫拉姆?赫什科和美國科學(xué)家歐文?羅斯,以表彰他們發(fā)現(xiàn)了泛素在細胞內(nèi)蛋白質(zhì)降解調(diào)節(jié)作用,揭開了蛋白質(zhì)“死亡”的重要機理.
(1)生物體內(nèi)存在著兩類蛋白質(zhì)降解過程,一種是不需要能量的,比如發(fā)生在消化道中的初步降解,這一過程只需要
 
參與;另一種則需要能量,它是一種高效率、針對性很強的降解過程.消耗的能量直接來自于
 

(2)細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)處于不斷地降解與更新的過程中.泛素在其蛋白質(zhì)降解過程中,起到“死亡標簽”的作用,即被泛素標記的蛋白質(zhì)將被特異性地識別并迅速降解,降解過程發(fā)生在
 
(細胞器)中.
(3)泛素是一個由76個氨基酸組成的多肽鏈,只在細胞內(nèi)起作用,可見與泛素的合成有關(guān)的細胞器是
 
,其合成方式稱為
 
,控制這一過程基因的編碼區(qū)外顯子含有
 
個脫氧核苷酸(考慮終止密碼子).
(4)今有一化合物,其分子式為C55H70O19N10,已知將它水解后只得到四種氨基酸.問:

該物質(zhì)共含有羧基
 
個,進行水解時需
 
個水分子.合成該物質(zhì)需要tRNA的種類為
 
,控制該多肽合成的mRNA(考慮終止密碼子)徹底水解需要
 
個水分子.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是為驗證酶的專一性而設(shè)計的實驗方案,a~d代表試管,①~⑦代表實驗步驟.對該實驗方案的有關(guān)評價,錯誤的是( 。
abcd
淀粉溶液2mL蔗糖溶液2mL唾液淀粉酶溶液2mL唾液淀粉酶溶液2mL
50-65℃溫水中水浴加熱10min
將c倒入a,將d倒入b
50-65℃溫水中水浴加熱10min
加入斐林試劑溶液2mL
37℃恒溫水浴
觀察并記錄顏色變化
A、步驟②、④和步驟⑥的溫度設(shè)置錯誤
B、步驟②和步驟④會影響酶的活性
C、該實驗不能用碘液來檢測
D、本實驗方案中溫度的變化屬于自變量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某高等植物葉肉細胞結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述正確的是( 。
①圖中1、2都是雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器;
②1的基質(zhì)中產(chǎn)生的一分子CO2擴散出來進入2的基質(zhì)中被利用,穿過的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層;
③2與4中都含有葉綠素等色素;
④3是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的主要場所,是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心.
A、①③④B、②③④
C、①②④D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)過程的敘述,正確的是( 。
A、大量飲水→由下丘腦合成,經(jīng)垂體釋放的抗利尿激素減少→尿量增加→滲透壓穩(wěn)定
B、血糖濃度升高→下丘腦→垂體→胰島B細胞→胰島素增加→血糖利用加快
C、饑餓→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖穩(wěn)定
D、炎熱環(huán)境→大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→散熱增加→體溫穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對圖中有關(guān)的生物學(xué)意義描述正確的是( 。
A、甲圖中刺激b點后,a點c點d點會興奮,肌肉會收縮,形成反射
B、乙圖中該遺傳病不一定是常染色體顯性遺傳病
C、丙圖中,對向光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B對應(yīng)的生長素濃度,則莖向光側(cè)可能為C對應(yīng)的濃度
D、丁圖中若B表示5片新鮮土豆片放入等量過氧化氫溶液中的氣體變化,則A表示8片新鮮土豆片放入等量過氧化氫溶液中的氣體變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細胞和生物體的生命活動中,不可能發(fā)生的是( 。
A、生長素→果實發(fā)育,生長素→發(fā)芽,生長素→乙烯合成
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜→囊泡膜→高爾基體膜
C、性激素→下丘腦,性激素→垂體,性激素→性腺
D、RNA→DNA→RNA→氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)如圖判斷,有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、神經(jīng)細胞吸收K+時,ATP→甲+丁和甲+丁→ATP速度都會加快
B、乙中不含高能磷酸鍵,是RNA基本組成單位之一
C、丙物質(zhì)為腺苷,由腺嘌呤和核糖組成
D、ATP為生命活動提供能量需要經(jīng)過圖示的整個過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實驗的描述中,正確的是(  )
A、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時,需將A液和B液混勻后使用
B、提取葉綠體色素時加入SiO2的目的是為了防止色素被破壞
C、用蘇丹Ⅲ染液鑒定含油多的植物組織,顯微鏡下可見染成橙黃色的顆粒
D、用洋蔥鱗葉表皮細胞和動物膀胱作實驗材料能成功完成質(zhì)壁分離實驗

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