A、植物細胞與動物細胞的區(qū)別 |
B、原核細胞與真核細胞的區(qū)別 |
C、細胞之間的差異性 |
D、細胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
a | b | c | d | |
① | 淀粉溶液2mL | 蔗糖溶液2mL | 唾液淀粉酶溶液2mL | 唾液淀粉酶溶液2mL |
② | 50-65℃溫水中水浴加熱10min | |||
③ | 將c倒入a,將d倒入b | |||
④ | 50-65℃溫水中水浴加熱10min | |||
⑤ | 加入斐林試劑溶液2mL | |||
⑥ | 37℃恒溫水浴 | |||
⑦ | 觀察并記錄顏色變化 |
A、步驟②、④和步驟⑥的溫度設(shè)置錯誤 |
B、步驟②和步驟④會影響酶的活性 |
C、該實驗不能用碘液來檢測 |
D、本實驗方案中溫度的變化屬于自變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③④ | B、②③④ |
C、①②④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大量飲水→由下丘腦合成,經(jīng)垂體釋放的抗利尿激素減少→尿量增加→滲透壓穩(wěn)定 |
B、血糖濃度升高→下丘腦→垂體→胰島B細胞→胰島素增加→血糖利用加快 |
C、饑餓→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖穩(wěn)定 |
D、炎熱環(huán)境→大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→散熱增加→體溫穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖中刺激b點后,a點c點d點會興奮,肌肉會收縮,形成反射 |
B、乙圖中該遺傳病不一定是常染色體顯性遺傳病 |
C、丙圖中,對向光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B對應(yīng)的生長素濃度,則莖向光側(cè)可能為C對應(yīng)的濃度 |
D、丁圖中若B表示5片新鮮土豆片放入等量過氧化氫溶液中的氣體變化,則A表示8片新鮮土豆片放入等量過氧化氫溶液中的氣體變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素→果實發(fā)育,生長素→發(fā)芽,生長素→乙烯合成 |
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜→囊泡膜→高爾基體膜 |
C、性激素→下丘腦,性激素→垂體,性激素→性腺 |
D、RNA→DNA→RNA→氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)細胞吸收K+時,ATP→甲+丁和甲+丁→ATP速度都會加快 |
B、乙中不含高能磷酸鍵,是RNA基本組成單位之一 |
C、丙物質(zhì)為腺苷,由腺嘌呤和核糖組成 |
D、ATP為生命活動提供能量需要經(jīng)過圖示的整個過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時,需將A液和B液混勻后使用 |
B、提取葉綠體色素時加入SiO2的目的是為了防止色素被破壞 |
C、用蘇丹Ⅲ染液鑒定含油多的植物組織,顯微鏡下可見染成橙黃色的顆粒 |
D、用洋蔥鱗葉表皮細胞和動物膀胱作實驗材料能成功完成質(zhì)壁分離實驗 |
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