某島嶼上生活著一種動(dòng)物，其種群數(shù)量多年維持相對(duì)穩(wěn)定．該動(dòng)物個(gè)體從出生到性成熟需要6個(gè)月．如圖為某年該動(dòng)物種群在不同月份的年齡結(jié)構(gòu)（每月最后一天統(tǒng)計(jì)種群各年齡組成個(gè)體數(shù)）．關(guān)于該種群的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該種群10月份的出生率可能為零
B、該種群的年齡結(jié)構(gòu)隨季節(jié)更替而變化
C、6到12月份該種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
D、大量誘殺雄性個(gè)體會(huì)影響該種群的密度
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線,種群的特征
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題的知識(shí)點(diǎn)是種群的年齡結(jié)構(gòu)，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，分析遺傳圖解，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、由于12月份沒(méi)有未成熟的個(gè)體，所以該種群10月份的出生率可能為零，A正確；
B、圖示各個(gè)月份中，動(dòng)物的年齡結(jié)構(gòu)都不相同，說(shuō)明該種群的年齡結(jié)構(gòu)隨季節(jié)更替而變化，B正確；
C、6到12月份該種群數(shù)量沒(méi)有增多，在成熟個(gè)體增多的同時(shí)，未成熟個(gè)體在減少，所以不呈“J”型增長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；
D、大量誘殺雄性個(gè)體，將導(dǎo)致雌性個(gè)體不能得到正常交尾，繁殖后代，從而影響該種群的密度，D正確．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種群的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某科學(xué)家做“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”時(shí)，用32P標(biāo)記噬菌體的DNA，讓一個(gè)已標(biāo)記的噬菌體去侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，最后釋放出100個(gè)噬菌體．其中含32P的噬菌體有（　�。�
A、50個(gè)B、100個(gè)
C、98個(gè)D、2個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)及方法的敘述正確的是（　�。�
A、在探究遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，格里菲斯對(duì)DNA和蛋白質(zhì)等大分子進(jìn)行了分離
B、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)概念模型的方法
C、孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)中的測(cè)交是對(duì)提出的假說(shuō)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)
D、摩爾根借助類比推理得出“基因在染色體上”的結(jié)論

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蜜蜂中的雄蜂是由卵細(xì)胞直接發(fā)育而來(lái)，而雌蜂（不具有生殖能力的工蜂和具有生殖能力的蜂王）是由受精卵發(fā)育而來(lái)的．一雌蜂和一雄蜂交配產(chǎn)生F1，F(xiàn)1的雌雄個(gè)體交配產(chǎn)生F2，F(xiàn)2中雄蜂的基因型有4種，分別是AB、Ab、aB、ab，雌蜂的基因型有4種，分別是AaBb、Aabb、aaBb、aabb，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、工蜂和蜂王是二倍體，雄蜂可視作單倍體
B、親本雌、雄蜂的基因型分別為AABB、ab
C、同一蜂巢內(nèi)全部的雄蜂、工蜂和蜂王共同構(gòu)成一個(gè)種群
D、蜜蜂的性別是由染色體數(shù)目決定的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

克隆羊“多利”的產(chǎn)生、“抗蟲棉”的培育、讓廢棄物資源化、單克隆抗體的制備依次是采用下列哪項(xiàng)生物工程取得的成果？（　　）
①基因工程        ②細(xì)胞工程         ③蛋白質(zhì)工程        ④生態(tài)工程．
A、②①④③B、①②④③
C、①②④④D、②①④②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

魚鱗藻和脆桿藻是魚類的餌料，微囊藻會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)污染水體．某研究小組調(diào)查了當(dāng)?shù)夭糠趾礌I(yíng)養(yǎng)化程度對(duì)藻類種群數(shù)量的影響，結(jié)果如圖所示．下列敘述中不正確的是（　�。�
A、用取樣調(diào)查的方法可測(cè)定藻類的種群密度
B、富營(yíng)養(yǎng)化水體有利于能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/span>
C、若該水體出現(xiàn)了“水華”現(xiàn)象，將對(duì)魚鱗藻的影響最大
D、當(dāng)水體達(dá)到中營(yíng)養(yǎng)化時(shí)，可以利用脆桿藻控制微囊藻的數(shù)量，凈化水體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)組成細(xì)胞有機(jī)物的描述，正確的是（　�。�
A、所有細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中都只含有核糖核酸
B、淀粉和纖維素的結(jié)構(gòu)單元都是葡萄糖
C、多肽鏈一旦形成便具有生物活性
D、蛋白質(zhì)的氧化產(chǎn)物只有二氧化碳和水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅有一種缺刻翅的變異類型，這種變異是由染色體上某個(gè)基因缺失引起的，并且有純合致死效應(yīng)．已知在果蠅群體中不存在缺刻翅的雄性個(gè)體．用缺刻翅雌果蠅與正常翅雄果蠅雜交，然后讓F1中雄雌果蠅自由交配得F2以下分析正確的是（　�。�
A、缺刻翅變異類型屬于基因突變
B、控制翅型的基因位于常染色體上
C、F1中雌雄果蠅比例為1：1
D、F2中雄果蠅個(gè)體占
3
7

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

農(nóng)作物秸稈在生產(chǎn)實(shí)踐中具有多種用途．在特定微生物產(chǎn)生的纖維素酶的催化下，秸稈中的纖維素可被分解為葡萄糖，經(jīng)發(fā)酵后形成乙醇，再加工即可制成燃料乙醇，減少了人類生活對(duì)石油資源的依賴．請(qǐng)分析回答：
（1）欲從土壤中分離獲取上述特定微生物，可采用稀釋涂布法或
 
法進(jìn)行接種，所用培養(yǎng)基以纖維素為唯一碳源，目的是只允許能產(chǎn)生
 
的微生物生長(zhǎng)，而其他微生物均不能生長(zhǎng)．在培養(yǎng)基中加入適量的剛果紅染料，若觀察到
 
即可初步篩選到目的菌．
（2）某研究人員經(jīng)上述培養(yǎng)獲得了三種微生物（甲、乙、丙），現(xiàn)通過(guò)如下實(shí)驗(yàn)比較三種微生物所產(chǎn)生纖維素酶的活性大�。�
①將甲、乙、丙三種微生物經(jīng)離心等方法處理后，制成酶濃度相同的纖維素酶提取液，取等體積的三種提取液分別與等量的纖維素懸浮液混合，在相同且適宜的pH和溫度條件下放置一段時(shí)間．
②利用
 
試劑檢測(cè)產(chǎn)物中的葡萄糖，并通過(guò)比較顏色深淺程度判斷酶活性的大�。�
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
甲提取液 乙提取液 丙提取液
顏色深淺程度 + +++ ++
注：“+”越多，顏色越深
由表分析，三種微生物產(chǎn)生的纖維素酶活性不同，最可能的原因是
 
．其中產(chǎn)生酶活性最強(qiáng)的微生物是
 
．
（3）農(nóng)作物秸稈除用于生產(chǎn)燃料乙醇外，還可用于培育蘑菇和生產(chǎn)沼氣等．下圖為某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的部分結(jié)構(gòu)模式圖．

水稻、雜草在此生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于
 
．輸入到鴨體內(nèi)的能量除通過(guò)呼吸作用以熱能形式散失外，還用于鴨自身的
 
等生命活動(dòng)．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，將蘑菇房與蔬菜大棚連通可提高蔬菜產(chǎn)量，增產(chǎn)的原因最可能是
 
．
（4）對(duì)農(nóng)作物秸稈的充分利用可促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)在
 
之間不斷地循環(huán)往返，同時(shí)合理調(diào)整了生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，有效緩解了燃燒秸稈造成的污染和浪費(fèi)．

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