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噬藻體（病毒）對水華的消長過程有一定的調控作用．噬藻體能在藍藻細胞內復制增殖，產生許多子代噬藻體，并最終導致藍藻的裂解．以下說法正確的是（　�。�
A、噬藻體與藍藻均為原核生物，不具有葉綠體等細胞器
B、噬藻體進入藍藻后吸收營養(yǎng)產生大量能量并迅速增殖
C、噬藻體以藍藻的DNA為模板合成子代噬藻體的核酸
D、噬藻體利用藍藻的氨基酸合成子代噬藻體的蛋白質
考點：噬菌體侵染細菌實驗
專題：
分析：噬菌體侵染細菌的具體過程：吸附→注入（只注入噬菌體的DNA）→合成（噬菌體的DNA作為模板，而原料、酶、能量、場所等均來自細菌）→組裝→釋放．據此答題．
解答： 解：A、噬藻體是病毒，既不是真核生物，也不是原核生物，A錯誤；
B、噬藻體進入藍藻后依靠藍藻體內的物質和能量進行增殖，B錯誤；
C、噬藻體以自身的DNA為模板合成子代噬藻體的核酸，C錯誤；
D、噬藻體繁殖子代所需的模板來自自身，其余原料、能量、酶、場所等均來自藍藻，D正確．
故選：D．
點評：本題以噬藻體侵染藍藻為素材，考查噬菌體侵染細菌的實驗，要求考生識記噬菌體侵染細菌的具體過程，并能遷移應用到本題，再結合所學的知識準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某科研公司應用一定的生物工程技術，將人的血清白蛋白基因轉入奶牛細胞中，利用牛的乳腺細胞生產血清白蛋白以滿足臨床需求，大致過程如圖（說明：將人血清白蛋白基因導入“雌性奶牛胚胎”的細胞中，形成重組細胞①）．請回答下列問題：

（1）重組細胞
 
（填“①”或“②”）實現(xiàn)了基因的重組，此技術的最核心步驟是
 
．
（2）通過核移植技術最終產生克隆動物，體現(xiàn)了
 
的全能性．胚胎工程操作中最后環(huán)節(jié)是
 
．
（3）該過程培養(yǎng)的牛被稱為克隆牛．與其相比，試管牛培育過程特有的生物技術是
 

（4）若將胚胚進行分割，將來發(fā)育成的多個子代小牛的基因型
 
（填“相同”或“不同”），操作過程需要特別注意的問題是
 
．否則會影響胚胎的恢復和進一步發(fā)育．
（5）運用細胞培養(yǎng)技術可以從哺乳動物的早期胚胎中獲得胚胎干細胞（ES細胞），培養(yǎng)過程如下：早期胚胎→內細胞團→胚胎干細胞．在培養(yǎng)過界中，必須用
 
處理內細胞團，使之分散成單個細胞，為了維持此細胞不分化的狀態(tài)一般將ES細胞在
 
細胞上或在添加抑制因于的培養(yǎng)液中進行培養(yǎng)．
（6）哺乳動物的胚胎的培養(yǎng)液成分較復雜，除一些無機鹽和有機鹽外，還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及
 
等物質．

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科目：高中生物 來源： 題型：

PM2.5是指靠大氣中直徑小于或鄧宇2.5um的顆粒物，富含大量的有毒，有害物質，易通過肺部進入血液．下列有關PM2.5的推測合理的是（　�。�
A、PM2.5經呼吸道進入人體肺泡時必先經過人體的內環(huán)境
B、PM2.5可能成為過敏原．其誘發(fā)的過敏反應屬于自身免疫病
C、顆粒物中的酸性物質進入人體血液后會導致血漿PH明顯下降
D、顆粒物進入呼吸道引起的咳嗽反應需要經過完整的反射弧來實現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關的計算正確的是（　�。�
A、按最高的能量傳遞效率計算，如圖所示營養(yǎng)結構中C營養(yǎng)級獲得的能量等于A所同化能量的
1
25
B、一個隨機交配的足夠大的種群中，某一相對性狀中顯性性狀表現(xiàn)型的頻率是0.36，則該種群繁殖一代后，雜合子的基因型頻率為0.32
C、某蛋白質由2條肽鏈、n個氨基酸組成，該蛋自質至少含有氧原子n個
D、某DNA分子含m對堿基．其中腺嘌呤有A個，在第二次復制時．需要（m-A）個胞嘧啶脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用麥芽釀造啤酒時，麥芽中多酚氧化酶（PPO）會降低啤酒質量．如圖為不同pH和溫度對PPO活性影響的曲線，有關敘述正確的是（　　）
A、PPO能使茶多酚物質氧化分解，形成茶多酚的單體
B、相同溫度時，pH7.8時比pH8.4時的酶促反應產物多
C、在制備麥芽過程中應將反應控制在80℃、pH8.4條件下
D、在啤酒釀造過程中，酵母菌將麥芽發(fā)酵為酒精、CO2和其他產物

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體注射卡介苗后，經過免疫細胞的識別等過程，血液中會出現(xiàn)抗結核桿菌的抗體．抗體的產生體現(xiàn)了細胞膜的哪一種功能？（　　）
A、將細胞與外界環(huán)境分隔開的功能
B、進行細胞間信息交流的功能
C、控制物質進出細胞的功能
D、具有免疫作用的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于蛋白質的敘述，錯誤的是（　�。�
A、蛋白質是染體上的主要成分之一
B、蛋白質遇雙縮脲試劑變紫色
C、基因突變不一定導致蛋白質結構的改變
D、蛋白質變性后在一定條件可能發(fā)生逆轉

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家利用植物體細胞雜交技術成功獲得了番茄一馬鈴薯雜種植株，培育過程如圖．下列有關敘述正確的是（　�。�
A、細胞融合完成的標志是兩種細胞核的融合
B、過程③和④中的培養(yǎng)基常添加的植物激素種類不同
C、圖中依據的生物學原理有細胞膜的流動性和植物細胞的全能性
D、若雜種植株為四倍體，其花粉經離體培育得到的植株屬于二倍體植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

在內境穩(wěn)態(tài)調節(jié)的過程中，神經、免疫、內分泌三大系統(tǒng)相互作用．請回答有關問題：
（1）正常機體血液中甲狀腺激素的含量變化對促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌起調節(jié)作用，此種調控機制為
 
調節(jié)．在寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素分泌量增加的同時
 
（激素）的分泌量也增加，二者共同促進機體的新陳代謝，表現(xiàn)為
 
作用．機體受到寒冷刺激引起皮膚立毛肌收縮屬于
 
反射．寫出寒冷條件下皮膚立毛肌收縮，起雞皮疙瘩的反射弧
 
．
（2）若抗體結合到自身紅細胞上，造成這些紅細胞被吞噬和分解，這在免疫學上稱為
 
；若抗體結合到呼吸道上皮細胞，并接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學上稱為
 
．
（3）神經系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放
 
調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過下丘腦分泌有關激素間接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動．如果破傷風桿菌可阻止神經末梢釋放甘氨酸，因而引起肌肉痙攣和驚厥，可見甘氨酸能使下一個神經元
 
（填“興奮”或“抑制”）．

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