A. | 若向水池中投放大量某種專食浮游動(dòng)物的魚(yú)(丙),一段時(shí)間后,該水池甲、乙、丙三個(gè)種群僅剩一個(gè)種群,則圖1中丙和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系,最后剩下的為丙種群 | |
B. | 若在第10年時(shí)調(diào)查圖2中種群數(shù)量為200只,則該種群在此環(huán)境中的環(huán)境負(fù)荷量約為200只 | |
C. | 在圖3中,四種生物之間的食物關(guān)系最可能的是甲→乙→丙→丁 | |
D. | 在圖4中,食草蟲(chóng)死亡率最大的時(shí)期是一齡幼蟲(chóng) |
分析 圖1中,甲為藻類而乙為浮游動(dòng)物,若投放丙,則丙和乙之間存在著捕食關(guān)系;
圖2中第10年增長(zhǎng)率最高,所以為K2,而K值為400;
圖3中,乙和丙很可能處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí);
圖4中,該蟲(chóng)在一齡時(shí)數(shù)量減少最多,故死亡率最大.
解答 解:A、據(jù)圖1可知,甲與乙是捕食關(guān)系,丙專以浮游動(dòng)物為食,且一次性向水池中投入大量的丙,這樣丙一方面大量捕食乙,另一方面又與乙爭(zhēng)奪有限的水池空間,最后乙逐漸滅絕,丙因?yàn)闆](méi)有食物也死亡,所以最后剩下來(lái)的只有甲,A錯(cuò)誤;
B、分析圖2可知,第10年,種群的增長(zhǎng)率最大,此時(shí)種群的數(shù)量達(dá)到K2,因此,估算該種群在此環(huán)境中的環(huán)境負(fù)荷量約為400只,B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)能量傳遞效率(10%~20%),分析圖3可知,這四種生物之間的食物關(guān)系最可能如圖所示,C錯(cuò)誤;
D、分析圖4中相關(guān)曲線的含義,同學(xué)們會(huì)很容易知道“食草蟲(chóng)死亡率最大的時(shí)期是一齡幼蟲(chóng)”,因?yàn)榇藭r(shí)種群數(shù)量下降最快,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的捕食關(guān)系、種群數(shù)量變化以及種群特征.圖形分析題,利用好相關(guān)的知識(shí),讀懂圖意,進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換即可得出正確選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察小麥根毛細(xì)胞的質(zhì)壁分離時(shí),需縮小光圈 | |
B. | 番茄汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,但不可用作還原糖鑒定的材料 | |
C. | 利用目鏡測(cè)微尺在顯微鏡視野中可直接測(cè)量物象的大小 | |
D. | 探究影響光合作用因素實(shí)驗(yàn)中,采用真空滲水法可測(cè)量光合作用釋放氧氣的量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 40kg | B. | 280kg | C. | 500kg | D. | 1000kg |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
第一年 | 第二年 | 第五年 | 第八年 | |
甲種群 | 4490 | 4120 | 67 | 10 |
乙種群 | 0 | 120 | 3210 | 4500 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
項(xiàng) 目 | 測(cè)定值(mg/dL) | 參考范圍 (mg/dL) |
尿素 | 4.6 | 6.0-23.0 |
血清葡萄糖 | 223 | 60-110 |
甘油三酯 | 189 | 50-200 |
總膽固醇 | 232 | 150-220 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | E表示生產(chǎn)者,缺少的箭頭是C→A | |
B. | 最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)荅→F→D→B→C,其中C可利用的能量最少 | |
C. | 若B獲得的總能量為bKJ,則最少需要生產(chǎn)者固定1000bKJ能量 | |
D. | 若減少E的數(shù)量,將有助于緩解溫室效應(yīng) |
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