8．如圖中甲．乙．丙．丁分別表示某人體內(nèi)的幾種細(xì)胞，它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能各不相同的根本原因是細(xì)胞中（　�。�
A．DNA的結(jié)構(gòu)不同B．信使RNA不同C．細(xì)胞功能不同D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同

分析 細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程．所以圖示細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能各不相同的原因是細(xì)胞發(fā)生了分化，而細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)．

解答 解：人體中所有體細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵發(fā)育而來(lái)的，因此不同細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)都相同，且都含有該個(gè)體所有遺傳物質(zhì)，但細(xì)胞分化后，由于基因的選擇性表達(dá)，細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生穩(wěn)定性差異，所以圖示細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能各不相同的根本原因是細(xì)胞中基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA不同．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分裂和分化的相關(guān)知識(shí)，要求考生理解細(xì)胞分化的概念和實(shí)質(zhì)（根本原因），能明確細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變，只是基因發(fā)生了選擇性表達(dá)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列選項(xiàng)中不屬于脂質(zhì)的是（　�。�
A．脂肪酶B．維生素DC．磷脂D．膽固醇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”，揚(yáng)州瘦西湖植物茂盛，樹(shù)上棲息著各種小鳥(niǎo)，水中有各種蝦類，魚類等生物，土壤中有各種細(xì)菌和真菌．從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次去分析，回答下列問(wèn)題：
（1）揚(yáng)州瘦西湖所有的鯽魚組成了種群．
（2）揚(yáng)州瘦西湖邊的一只白鷺屬于個(gè)體．
（3）揚(yáng)州瘦西湖屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中的生態(tài)系統(tǒng)．
（4）柳樹(shù)是揚(yáng)州瘦西湖的主要樹(shù)種，柳樹(shù)與龜相比，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次不具有系統(tǒng)．
（5）上述所列出的生物中屬于原核生物的是各種細(xì)菌（細(xì)菌）．
（6）白鷺?lè)敝臣竟?jié)中繁殖了3只小白鷺，聯(lián)系親代和子代的遺傳物質(zhì)的橋梁是生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．互花米草是一種灘涂草本鹽沼植物，對(duì)水淹的生態(tài)環(huán)境有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，曾被稱為“保灘護(hù)堤、促淤造陸的最佳植物”．互花米草在引入我國(guó)后，出現(xiàn)生長(zhǎng)蔓延、破壞生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重問(wèn)題．為了探究互花米草對(duì)水淹生態(tài)環(huán)境的適應(yīng)機(jī)制，進(jìn)一步為調(diào)控措施的研究提供依據(jù)，某科研小組以“探究互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和潮汐水淹時(shí)間的關(guān)系”為課題，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)．
（1）如圖曲線甲是科研小組對(duì)互花米草處理50天后的結(jié)果，請(qǐng)回答：
自由水與結(jié)合水的比值和植物的代謝能力及抗逆性有著密切的關(guān)系．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，互花米草在水淹時(shí)間為3h/d的環(huán)境下，抗逆性最強(qiáng)；在水淹時(shí)間為0h/d的環(huán)境下，代謝活動(dòng)最旺盛．
（2）寫出科研小組的實(shí)驗(yàn)思路．（培養(yǎng)的具體過(guò)程和測(cè)量方法不作要求）將互花米草平均分為5份，每天分別給予0、3、6、12、24小時(shí)的水淹處理．50天后，測(cè)量每組互花米草整株的自由水和結(jié)合水的含量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列敘述體現(xiàn)了細(xì)胞膜功能特點(diǎn)的是（　　）
A．受精時(shí)精子與卵細(xì)胞能相互融合
B．葡萄糖可以通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞
C．細(xì)胞膜上的大部分蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的
D．油菜的花粉在油菜花的柱頭上會(huì)萌發(fā)出花粉管而在桃花柱頭上則不萌發(fā)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．腦缺氧、心缺血、急性胰腺炎、動(dòng)脈粥樣硬化等疾病都是由細(xì)胞壞死引起的．近日，廈門大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院韓家淮教授課題組的一項(xiàng)研究表明，存在于人體內(nèi)的一種名為RIP3的蛋白激酶，能夠?qū)⒓?xì)胞凋亡轉(zhuǎn)換成細(xì)胞壞死，通過(guò)調(diào)控這種酶的合成，就可以調(diào)控細(xì)胞的死亡方式．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．從以上分析可知細(xì)胞壞死過(guò)程中存在基因的選擇性表達(dá)
B．在人體的癌細(xì)胞中，也可能存在控制RIP3合成的基因
C．抑制RIP3的活性，能在一定程度上對(duì)急性胰腺炎起治療、防御的作用
D．一些細(xì)胞的壞死對(duì)人體也有益處，比如被病原體感染的細(xì)胞在免疫系統(tǒng)的作用下死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若兩蛋白質(zhì)的B的種類、數(shù)量和排列順序相同，則它們一定是同一種蛋白質(zhì)
B．A中可能含有S
C．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定了功能的多樣性
D．C中含有C、H、O、N四種化學(xué)元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于蛋白質(zhì)和DNA分子多樣性的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)分子的多樣性與肽鏈形成的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
B．DNA分子的多樣性與脫氧核苷酸鏈形成的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
C．蛋白質(zhì)分子的多樣性與氨基酸的排列順序有關(guān)
D．DNA分子的多樣性與脫氧核苷酸的排列順序有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）兩者雖然都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體等結(jié)構(gòu)，但甲為原核生物生物，理由是無(wú)核膜為界的細(xì)胞核．
（2）甲的DNA主要存在于結(jié)構(gòu)[3]擬核．
（3）乙圖中，對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁，其主要成分是纖維素和果膠．

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