14．下列關(guān)于生物遺傳、變異和進(jìn)化的敘述不正確的是（　�。�
A．基因型Aa的植物自交，后代中AA、Aa和aa的出現(xiàn)是基因重組的結(jié)果
B．所有育種方法中，最簡單常規(guī)的育種方法是雜交育種
C．種群中個(gè)體數(shù)的減少會(huì)使種群的基因庫變小
D．DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失和替換不一定會(huì)引起基因突變

分析 1、基因突變指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添、缺失，而引起基因結(jié)構(gòu)的改變．
2、基因重組有兩種情況：一是在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生的交叉互換；二是減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體上的非等位基因的自由組合．

解答 解：A、基因型為Aa 的植物連續(xù)自交后代中出現(xiàn)AA、Aa和aa不是基因重組的結(jié)果，這是由等位基因分離造成的，A錯(cuò)誤；
B、所有育種方法中，由于雜交育種操作簡便，最簡單常規(guī)的育種方法是雜交育種，B正確；
C、一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因叫做這個(gè)種群的基因庫，故種群中個(gè)體數(shù)的減少會(huì)使種群的基因庫變小，C正確；
D、基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，基因突變指基因中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添、缺失，而引起基因結(jié)構(gòu)的改變，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變和基因重組的相關(guān)知識(shí)，解答本題的關(guān)鍵是對(duì)基因突變和基因重組的掌握以及應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安市高二（下）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群和群落的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．一片草地上的所有灰喜鵲是一個(gè)灰喜鵲種群

B．可以用標(biāo)志重捕法調(diào)查老房屋中壁虎的種群密度

C．演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種組成不再變化

D．洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布，構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2014-2015安徽巢湖市高二生物（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在如圖所示的玻璃容器中，注入一定濃度的NaHCO3溶液并投入少量的新鮮綠葉碎片，密閉后，設(shè)法減小液面上方的氣體壓強(qiáng)，會(huì)看到葉片沉入水中．然后再用光照射容器，又會(huì)現(xiàn)葉片重新浮出液面．光照后葉片重新浮出液面的原因是（ ）

A．葉片吸水膨脹，密度減小的緣故

B．葉片進(jìn)行光合作用所產(chǎn)生的O2附著在葉面上的緣故

C．溶液內(nèi)產(chǎn)生的CO3大量附著在葉面上的緣故

D．NaHCO3溶液因放出CO2而密度增大的緣故

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．組成mRNA分子的4種核苷酸能組成（　�。┓N密碼子？
A．16B．32C．46D．64

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．組成RNA分子的基本單位是（　�。�
A．脫氧核苷酸B．核糖核苷酸C．氨基酸D．核糖

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科目：高中生物 來源：2014-2015安徽巢湖市高二生物（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

糖元、核酸、淀粉的單體依次是（ ）

A．堿基、單糖、氨基酸 B．葡萄糖、核苷酸、葡萄糖

C．葡萄糖、核苷酸、麥芽糖 D．單糖、堿基、葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．1952年，赫爾希和蔡斯完成了著名的T2噬菌體浸染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)主要包括4個(gè)步驟：①噬菌體浸染細(xì)菌；②35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體；③放射性檢測(cè)：④攪拌、離心．請(qǐng)回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是②①④③．
（2）該實(shí)驗(yàn)分別用32P和35S標(biāo)記T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，在下圖中標(biāo)記元素32P和35S所在部位分別是①和④．

（3）若測(cè)定放射性同位素主要分布在圖中離心管上清液中，則獲得該實(shí)驗(yàn)中噬菌體的培養(yǎng)方法是C．

A．用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
B．用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
C．用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
D．用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
（4）T2噬菌體DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于人體內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述，正確的是（　�。�
A．化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì)B．受體均在細(xì)胞膜上
C．均可存在于內(nèi)環(huán)境D．均需通過血液運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．研究者從一個(gè)愛爾蘭人的家庭中找到了一種完全色盲患者，繪制了患者的家系圖（如圖1），并對(duì)該患者和正常人進(jìn)行基因測(cè)序，部分測(cè)序結(jié)果如圖2所示．

（1）視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞屬于反射弧中的感受器，它們將光信號(hào)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)（或“電信號(hào)”），通過傳入神經(jīng)傳入視覺中樞．
（2）據(jù)圖1判斷，該病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳．
（3）據(jù)圖2分析，該患者DNA序列上的堿基對(duì)變化是C/G→T/A．若對(duì)系譜圖中患者的哥哥進(jìn)行測(cè)序，結(jié)果可能為僅出現(xiàn)正常個(gè)體測(cè)序結(jié)果或同時(shí)出現(xiàn)正常個(gè)體和患者的測(cè)序結(jié)果．
（4）科研人員發(fā)現(xiàn)了另外9個(gè)來自印度、法國、德國的完全色盲患者家系，都是同一基因發(fā)生了不同的突變，說明基因突變具有多方向性（或“不定向性”）的特點(diǎn)．
（5）研究者推測(cè)患者的基因突變導(dǎo)致Bip蛋白的表達(dá)受影響．從患者的母親和患者體內(nèi)獲取成纖維細(xì)胞，分別在添加和不添加藥物T的條件下進(jìn)行體外培養(yǎng)，一段時(shí)間后，用凝膠電泳方法測(cè)定Bip蛋白（幫助蛋白質(zhì)進(jìn)行折疊）和β-tubulin蛋白含量，結(jié)果如圖3所示．
①由于細(xì)胞中β-tubulin蛋白的表達(dá)量相對(duì)穩(wěn)定，在實(shí)驗(yàn)中可作為參照（或“標(biāo)準(zhǔn)”）物質(zhì)，以排除細(xì)胞培養(yǎng)操作、點(diǎn)樣量（或“加樣量”）、檢測(cè)方法等無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在藥物T作用下，正�；蚩纱龠M(jìn)Bip表達(dá)，由此推測(cè)患者感光細(xì)胞功能異常的原因可能是突變基因?qū)ip基因表達(dá)的促進(jìn)作用降低，進(jìn)而影響了感光細(xì)胞中的蛋白質(zhì)折疊．

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