下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說法,正確的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開,使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不會互相干擾
B、所有的酶都在生物膜上,沒有生物膜,生物就無法進(jìn)行各種代謝活動
C、生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都是一樣的,在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系
D、細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng)
考點(diǎn):細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
專題:
分析:1.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器膜和核膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
2、功能:
(1)保證內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定,對物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等過程起決定作用.
(2)為多種酶提供附著位點(diǎn),是許多生物化學(xué)反應(yīng)的場所.
(3)分隔細(xì)胞器,保證細(xì)胞生命活動高效、有序地進(jìn)行.
解答: 解:A、細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分隔成一個(gè)個(gè)小的區(qū)室,這樣就使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會相互干擾,保證了細(xì)胞的生命活動高效、有序地進(jìn)行,A正確;
B、有的酶存在于生物膜上,有的酶不分布在生物膜上,如有氧呼吸第一階段的酶分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,B錯(cuò)誤;
C、生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)相似,但由于功能不同,不同生物膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同,C錯(cuò)誤;
D、生物膜是生物體內(nèi)細(xì)胞膜、各種細(xì)胞器膜、核膜等所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱,但小腸黏膜不屬于生物膜系統(tǒng),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題生物膜系統(tǒng)的組成、生物膜系統(tǒng)在組成成分結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞學(xué)說指出:一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來.這個(gè)學(xué)說的科學(xué)價(jià)值主要是( 。
A、告訴人們所有的生物均由細(xì)胞構(gòu)成
B、證明了生物彼此間存在著親源關(guān)系
C、說明了動植物的細(xì)胞是一樣的
D、使人們對生物體的認(rèn)識進(jìn)入分子水平

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科目:高中生物 來源: 題型:

胚胎工程的核心技術(shù)是(  )
A、胚胎分割與融合
B、人工授精和胚胎移植
C、胚胎性別鑒定
D、胚胎冷凍保存技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在谷物蛋白質(zhì)中,尤其是玉米的蛋白質(zhì)中缺少某種必須氨基酸,該種氨基酸是( 。
A、亮氨酸B、甘氨酸
C、賴氨酸D、色氨酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

腸道病毒EV71為單股正鏈(+RNA)病毒,是引起手足口病的主要病原體之一.下面為該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖.下列判斷錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中物質(zhì)M的合成場所是宿主細(xì)胞的核糖體
B、假定病毒基因組+RNA含有7500個(gè)堿基,其中A和U占堿基總數(shù)的40%.以病毒基因組+RNA為模板合成一條子代+RNA 的過程共需要堿基G和C9000個(gè)
C、圖中+RNA的功能有翻譯的模板、復(fù)制的模板、病毒的重要組成成分
D、催化①、②過程的物質(zhì)N是逆轉(zhuǎn)錄酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于水的敘述正確的是( 。
A、結(jié)合水是存在于細(xì)胞中的水,自由水是存在于細(xì)胞外的水
B、種子在曬干過程中失去的主要是自由水
C、成人身體的含水量高于幼兒身體的含水量
D、水不是構(gòu)成細(xì)胞的無機(jī)化合物,它只在細(xì)胞中起溶劑、運(yùn)輸?shù)茸饔?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)功能多種多樣,下列蛋白質(zhì)的類型和功能不相符合的是( 。
A、酶----催化
B、抗體-----免疫
C、載體-----運(yùn)輸
D、肌肉中的蛋白質(zhì)----調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中①為核酸,③為酶,則②為( 。
A、RNA
B、胃蛋白酶
C、維生素  D
D、DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高中生物有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程,其中操作和敘述正確的是( 。
A、甲圖是用低倍顯微鏡觀察到的圖象,如要用高倍鏡觀察細(xì)胞有絲分裂期的細(xì)胞,應(yīng)將裝片適當(dāng)向右移動
B、乙圖是某生物小組的同學(xué)在2m×2m樣方范圍內(nèi)進(jìn)行的苦荬菜種群密度的調(diào)查,圓圈表示個(gè)體.則這塊地苦荬萊的種群密度為3.25株/m2
C、丙圖是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉肉細(xì)胞的胞質(zhì)環(huán)流狀態(tài),圖中所標(biāo)記的葉綠體實(shí)際流動所處的位置是位于右上角,順時(shí)針方向流動
D、丁圖是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的操作過程,其中最佳的植物組織是紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞

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