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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、100% | B、75% |
C、50% | D、25% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a用花藥離體培養(yǎng)獲得基因型為AaBb的植株 |
B、b通過減數(shù)分裂產(chǎn)生愈傷組織 |
C、c培養(yǎng)基中至少應(yīng)有生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素 |
D、d試管苗的生長(zhǎng)發(fā)育不需要光照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定 |
B、鑒定還原糖和蛋白質(zhì)都需要水浴加熱 |
C、斐林試劑的甲液與雙縮脲試劑的A液相同 |
D、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液混合均勻后,再加入到含樣品的試管中,且需現(xiàn)配現(xiàn)用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、30% | B、15% |
C、21% | D、42% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組合 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
紫花 | 白花 | ||
一 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
二 | 紫花×紫花 | 1240 | 413 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉片中的水分消耗掉 |
B、將葉片中原有的淀粉消耗掉 |
C、增加葉片的呼吸強(qiáng)度 |
D、提高葉片對(duì)光的敏感度 |
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