先天性愚型患者比正常人多了一條21號(hào)染色體,用顯微鏡檢查這種改變需使用下列哪種試劑( 。
A、雙縮脲試劑
B、斐林試劑
C、改良苯酚品紅溶液
D、蘇丹 III
考點(diǎn):人類遺傳病的類型及危害
專題:
分析:先天性愚型是染色體數(shù)目異常遺傳病,患者比正常人多了一條21號(hào)染色體,體細(xì)胞的染色體組成是45+XX或45+XY,可以通過顯微鏡進(jìn)行觀察診斷.
解答: 解:A、雙縮脲試劑是檢測(cè)蛋白質(zhì)所用的試劑,不能對(duì)染色體進(jìn)行染色,A錯(cuò)誤;
B、斐林試劑是檢測(cè)還原糖所用的試劑,不能對(duì)染色體進(jìn)行染色,B錯(cuò)誤;
C、改良苯酚品紅溶液可以使染色體著色,觀察細(xì)胞中的染色體可以用改良苯酚品紅溶液,C正確;
D、蘇丹Ⅲ是檢測(cè)脂肪所用的試劑,不能對(duì)染色體進(jìn)行染色,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于高中生物教材中所使用的染色劑的作用的區(qū)分識(shí)記是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某火雞飼養(yǎng)場(chǎng)飼養(yǎng)的優(yōu)良品系火雞中出現(xiàn)一種遺傳性的白化癥,受一對(duì)顯隱性基因R-r控制.工作人員把正常雄性火雞和白化雌性火雞交配,F(xiàn)1全正常,F(xiàn)1再自交所得的F2中有正常雄性火雞123只,正常雌性火雞59只,白化雄性火雞0只,白化雌性火雞62只,則F2精子中具有R和r及卵細(xì)胞中具有R和r的比例是( 。
A、精子R:r=1:1;卵細(xì)胞R:r=3:1
B、精子R:r=3:1;卵細(xì)胞R:r=3:1
C、精子R:r=1:1;卵細(xì)胞 R:r=1:1
D、精子R:r=3:1;卵細(xì)胞R:r=1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)家蠅體內(nèi)存在一種抗腫瘤蛋白(且具有抗菌能力),受到研究者重視.臨床使用發(fā)現(xiàn)此蛋白質(zhì)對(duì)腫瘤確良好的療效,可以通過基因工程技術(shù)導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi)進(jìn)行大量生產(chǎn).其過程大體如圖所示:
(1)在基因工程中,獲取目的基因的方法有
 
(至少寫出兩種).
(2)圖中a過程叫
 
,它是基因操作的核心步驟.
(3)將抗腫瘤基因?qū)氪竽c桿菌,并在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)成功表達(dá)產(chǎn)生了抗腫瘤蛋白,由于
 
,因此在短時(shí)間內(nèi)就能獲得大量的抗腫瘤蛋白.

(4)細(xì)胞工程可以作為輔助手段,通過獲得特定的單克隆抗體并與抗腫瘤蛋白結(jié)合制成“生物導(dǎo)彈”,以實(shí)現(xiàn)“靶向殺癌”.下面是單克隆抗體制備過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
①圖中A過程從小鼠的脾臟中取得的“小鼠細(xì)胞”是
 
細(xì)胞,要獲得能產(chǎn)生抗腫瘤蛋白抗體的雜交瘤細(xì)胞至少要經(jīng)過
 
次篩選.從小鼠體內(nèi)提取分離該細(xì)胞之前,給小鼠注射的特定的物質(zhì)是
 

②實(shí)驗(yàn)室無法單獨(dú)培養(yǎng)能獲得單克隆抗體的細(xì)胞.通過細(xì)胞工程獲得的雜交瘤細(xì)胞由于具備
 
的優(yōu)點(diǎn),使單抗技術(shù)獲得成功.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于能量流動(dòng)的敘述中,正確的是( 。
A、當(dāng)一只狼吃掉一只兔子時(shí),就獲得了兔子的能量的10%~20%
B、當(dāng)狼捕食兔子并經(jīng)同化作用合成了自身的有機(jī)物時(shí),能量就從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入了第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C、生產(chǎn)者通過光合作用制造有機(jī)物時(shí),能量就由非生物環(huán)境流入了生物群落
D、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是往復(fù)循環(huán)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)病毒的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、所有病毒既沒有細(xì)胞核,也沒有核糖體
B、病毒體內(nèi)的蛋白質(zhì)是由核酸控制合成的
C、甲型H1N1病毒、艾滋病病毒可以離開細(xì)胞完成生命活動(dòng)
D、艾滋病病毒的遺傳物質(zhì)為RNA,容易出現(xiàn)變種,故疫苗研制工作比較困難

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列研究對(duì)象與所屬生命系統(tǒng)的層次不匹配的是(  )
選項(xiàng)研究對(duì)象結(jié)構(gòu)層次
A池塘邊的蘆葦叢種群
B豆腐上的毛霉菌落群落
C向日葵的葉子器官
D呼倫貝爾草原生態(tài)系統(tǒng)
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

某省有大量的鹽堿地,科學(xué)家利用耐鹽堿植物中的耐鹽基因,培育出了耐鹽水稻新品系.如圖是培育過程簡(jiǎn)圖,請(qǐng)回答下面的問題.

(1)階段Ⅰ的核心步驟是
 
.在構(gòu)建重組質(zhì)粒b的過程中,一般需用同種限制酶切割
 
個(gè)磷酸二酯鍵.如果在此過程中形成的是平末端,則起“縫合”作用的DNA連接酶來自
 

(2)為保證耐鹽基因的正常轉(zhuǎn)錄,重組質(zhì)粒b上耐鹽基因的兩端應(yīng)含有
 

(3)階段Ⅱ的核心過程是
 
 
,人工配制的培養(yǎng)基中除了必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和瓊脂外,還必須添加
 

(4)在植物組織培養(yǎng)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)不同細(xì)胞所含蛋白質(zhì)種類和數(shù)量有明顯差異,其原因是
 
.由耐鹽水稻細(xì)胞培育成了耐鹽水稻植株,說明植物細(xì)胞具有
 

(5)現(xiàn)有兩個(gè)二倍體水稻品種,其基因型分別為yyRr、Yyrr.科學(xué)家進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):將花粉除去細(xì)胞壁后進(jìn)行原生質(zhì)體融合,再把這些融合細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng),培育出水稻植株.該過程中,一般用
 
作為化學(xué)誘導(dǎo)劑來誘導(dǎo)花粉
 
合.若原生質(zhì)體之間只考慮兩兩融合,培育的后代有
 
種基因型.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列基因工程的有關(guān)問題.

(1)步驟①和②中常用的工具酶是
 
 

(2)質(zhì)粒的基本組成單位是
 
.上圖中質(zhì)粒上有氨芐青霉素抗性基因和四環(huán)素抗性基因兩個(gè)標(biāo)記基因,經(jīng)過①和②步驟后,有些質(zhì)粒上的
 
基因內(nèi)插入了外源目的基因,形成重組質(zhì)粒,由于目的基因的分隔使得該抗性基因失活.
(3)步驟③是
 
的過程,為了促進(jìn)該過程,應(yīng)該用
 
處理大腸桿菌.
(4)步驟④:將錐形瓶?jī)?nèi)的大腸桿菌接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基C上培養(yǎng),能在C中生長(zhǎng)的大腸桿菌有
 
種.
(5)步驟⑤:用無菌牙簽挑取C上的單個(gè)菌落,分別接種到D(含氨芐青霉素和四環(huán)素)和E(含四環(huán)素)兩個(gè)培養(yǎng)基的相同位置上,一段時(shí)間后,菌落的生長(zhǎng)狀況如圖所示.含目的基因的菌落位于
 
(填D或E)上,請(qǐng)?jiān)趫D中相應(yīng)的位置上圈出來(標(biāo)在答題紙相應(yīng)位置).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是高等動(dòng)物(2N=4)細(xì)胞分裂的6個(gè)示意圖;圖乙表示人類生殖和發(fā)育過程中細(xì)胞的染色體數(shù)目變化曲線.據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲A~F中,一定屬于有絲分裂分裂期的圖象是
 
,多數(shù)情況下,不可能在同一個(gè)個(gè)體內(nèi)進(jìn)行的圖象是
 

(2)A圖象形成的子細(xì)胞的名稱是
 

(3)圖乙中D~E發(fā)生的現(xiàn)象叫
 

(4)減數(shù)分裂過程中,基因重組發(fā)生在圖乙中的時(shí)間段是
 
,E~F段表示的細(xì)胞分裂方式是
 

(5)圖甲B中的染色體組有
 
個(gè),含有姐妹染色單體的圖象是
 

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