A、①② | B、② | C、①②③④ | D、③④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
營養(yǎng)級 | 能量(J﹒m-2) |
a | 141.10×105 |
b | 15.91×105 |
c | 0.88×105 |
d | 871.27×105 |
A、a | B、b | C、c | D、d |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、P表示親本,子二代表示為F2 |
B、⊕表示自交,╳表示雜交 |
C、雜交時親本都可能是顯性個體 |
D、性狀分離時會出現隱性性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛙受精卵的分裂為有絲分裂 |
B、秋水仙素作用于植物細胞有絲分裂的后期,能使分裂產生的子細胞染色體數目加倍 |
C、與植物細胞有絲分裂有關的細胞器有線粒體、核糖體、高爾基體等 |
D、若人的精子細胞核中DNA相對含量為a,則其正常體細胞中的DNA一定大于2a |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該動物可能是雌性,且體細胞中有4條染色體 |
B、甲中有4個染色體組,乙中有2個染色體組且不含有同源染色體 |
C、圖2、圖3兩曲線中兩幅坐標曲線所表示的C-D段含義相同 |
D、圖2、圖3所示的時期A-B段發(fā)生中心體的復制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察蛔蟲細胞中的C常用健那綠染色 |
B、綠色植物的細胞都含有A、C、D、E、F |
C、含有核酸的有C、E、F |
D、F與D間的相互轉化能體現生物膜的流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現的 |
B、生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程 |
C、在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下,種群的基因頻率不會發(fā)生變化 |
D、隔離是新物種形成的必要條件 |
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