A. | 圖1中由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)一定能引起乙的興奮 | |
B. | 圖2丁區(qū)域發(fā)生K+外流和Na+內(nèi)流 | |
C. | 圖2神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向只能由左到右 | |
D. | 圖1中共有5個突觸,當(dāng)手被尖銳的物體刺痛發(fā)生縮手反射時,反射弧為A→B→C→D→E |
分析 反射指人體通過神經(jīng)系統(tǒng),對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng).神經(jīng)的基本調(diào)節(jié)方式是反射.反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中摳、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分.神經(jīng)纖維未受到刺激時,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.靜息時,K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù).
解答 解:A、神經(jīng)遞質(zhì)一般可分為興奮和抑制兩大類,因此圖1中甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的遞質(zhì)可能引起乙的興奮,也可能引起乙的抑制,A錯誤;
B、圖2丁區(qū)域為靜息電位,發(fā)生K+外流,B錯誤;
C、興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),C錯誤;
D、圖1中共有5個突觸,當(dāng)手被尖銳的物體刺痛發(fā)生縮手反射時,反射弧為A→B→C→D→E,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、神經(jīng)傳導(dǎo)相關(guān)知識,意在考查學(xué)生識記所列知識點(diǎn),并能運(yùn)用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力及分析圖形解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提取綠葉中的色素時加入碳酸鈣以防止色素被破壞 | |
B. | 觀察細(xì)胞中DNA和RNA分布用鹽酸形成酸性環(huán)境 | |
C. | 凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)加入緩沖液以維持pH穩(wěn)定 | |
D. | 萃取胡蘿卜素采用水浴加熱的方式以防止溫度過高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因全部分布于擬核中 | B. | 含有與有氧呼吸有關(guān)的酶 | ||
C. | 通過無絲分裂的方式增殖 | D. | 可以作為目的基因的運(yùn)載體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 在黃花蒿組織培養(yǎng)過程中的一定階段必須給予光照 | |
B. | 加入大量生長素可提高青蒿素的產(chǎn)量 | |
C. | 可通過大量培養(yǎng)愈傷組織以直接獲得青蒿素 | |
D. | 可大規(guī)模栽培組織培養(yǎng)苗以獲取藥用成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酚酞遇到NaOH呈現(xiàn)紫紅色 | |
B. | 以瓊脂塊的大小表示細(xì)胞大小 | |
C. | NaOH的擴(kuò)散深度表示吸收速率 | |
D. | NaOH的擴(kuò)散體積比表示細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸效率 |
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省襄陽市等四校高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖中的圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖,圖B表示在一個細(xì)胞周期(G1、S、G2組成分裂間期,M為分裂期)中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線,圖C表示處于一個細(xì)胞周期中各個時期細(xì)胞數(shù)目的變化,請據(jù)圖回答
(1)圖A中細(xì)胞含有 條染色單體,處于有絲分裂的 期。此細(xì)胞在分裂末期不出現(xiàn)細(xì)胞板,理由是 。
(2)若圖A所示為胚胎干細(xì)胞,正處于培養(yǎng)液中,則在正常情況下,與其吸收無機(jī)鹽離子有關(guān)的細(xì)胞器主要有 。
(3)圖C中DNA含量大于2C且小于4C的細(xì)胞,處在B圖的 期(填圖中字母),培養(yǎng)過程中若用DNA合成抑制劑處理,圖C中DNA含量為 C的細(xì)胞數(shù)量會減少。
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省襄陽市等四校高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為部分人體細(xì)胞的生命歷程。Ⅰ—Ⅳ代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象,細(xì)胞1具有水分減少,代謝減慢的特征,細(xì)胞2可以無限增殖。下列敘述正確的是
A.Ⅰ—Ⅳ過程中,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的是Ⅰ、Ⅳ
B.成體干細(xì)胞能夠分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等,體現(xiàn)了細(xì)胞核的全能性
C.細(xì)胞2與正常肝細(xì)胞相比,代謝旺盛,DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高
D.效應(yīng)T細(xì)胞作用于細(xì)胞1和細(xì)胞2使其壞死,此過程屬于細(xì)胞免疫
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省襄陽市等四校高三上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蛋白質(zhì)種類繁多,功能多樣。下列有關(guān)人體內(nèi)部分蛋白質(zhì)功能的說法不正確的是
A.消化酶:由內(nèi)分泌腺細(xì)胞產(chǎn)生進(jìn)入細(xì)胞外液中發(fā)揮催化作用
B.載體蛋白:可以位于細(xì)胞膜上,參與主動運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散
C.受體蛋白:可以位于細(xì)胞膜上,參與信息交流
D.抗體:由漿細(xì)胞合成,參與體液免疫
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP連續(xù)水解兩次可以得到腺嘌呤核糖核苷酸 | |
B. | 細(xì)胞中的ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,意思是指ATP水解形成ADP時產(chǎn)生的能量可轉(zhuǎn)化為化學(xué)能、機(jī)械能、電能、熱能等 | |
C. | 線粒體是所有生物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場所 | |
D. | ATP的能量主要儲存在腺苷和磷酸基團(tuán)之間的化學(xué)鍵中 |
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