18．等位基因是指（　�。�
A．控制相同性狀的基因B．控制相對性狀的基因
C．控制顯性性狀的基因D．控制隱性性狀的基因

分析 等位基因是指位于同源染色體相同位置上，控制同一性狀的不同表現(xiàn)類型的一對基因．一般用同一英文字母的大小寫來表示，如A和a．

解答 解：A、控制相同性狀的基因表示相同基因，如A和A、a和a，A錯誤；
B、控制相對性狀的基因表示等位基因，如A和a，B正確；
C、控制顯性性狀的基因不是等位基因，如A，C錯誤；
D、控制隱性性狀的基因不是等位基因，如a，D錯誤．
故選：B．

點評 本題知識點簡單，考查等位基因的相關(guān)知識，要求考生識記等位基因的概念，掌握等位基因的表示方法，再準(zhǔn)確判斷各選項即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)用高倍鏡觀察線粒體和葉綠體的實驗說法，正確的是（　　）
A．健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，可以使活細(xì)胞中線粒體呈現(xiàn)黃綠色
B．觀察葉綠體時選用蘚類的葉或黑藻的葉，原因是葉片薄而小，葉綠體清晰
C．用菠菜葉作實驗材料觀察葉綠體，只取用菠菜葉的下表皮就可以取得良好的觀察效果
D．觀察葉綠體，可用高倍鏡直接觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用敘述，不正確的是（　�。�
A．適量的GA（赤霉素類）可以促使蘆葦長高
B．脫落酸可以促進(jìn)鳳梨（菠蘿）成熟
C．適宜濃度的細(xì)胞分裂素，可以促進(jìn)小麥細(xì)胞分裂
D．用一定濃度的2，4-D浸泡捍插枝條基部，可以誘導(dǎo)生根

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如表為人體幾種細(xì)胞中的基因和蛋白質(zhì)的比較，錯誤的分析是（　�。�
             基 因       蛋 白 質(zhì)
卵清蛋白基因β珠蛋白基因胰島素基因卵清蛋白Β珠蛋白胰島素
輸卵管細(xì)胞++++--
成紅細(xì)胞+++-+-
胰島細(xì)胞+++--+
A．特異性蛋白質(zhì)直接決定了細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能
B．人體內(nèi)不同類型的細(xì)胞中含有特異性蛋白質(zhì)
C．細(xì)胞分化的關(guān)鍵是有無決定特異性蛋白質(zhì)合成的基因
D．通過檢測細(xì)胞中的蛋白質(zhì)，可以推斷相關(guān)基因是否被表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)生物遺傳和變異的敘述，正確的是（　�。�
A．同源染色體之間的交叉互換必然導(dǎo)致基因重組
B．單倍體植株的體細(xì)胞中不存在同源染色體
C．觀察細(xì)胞中染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置
D．遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的生物也可能出現(xiàn)變異性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．一個受精卵中的線粒體主要來自（　�。�
A．.父方染色體B．母方染色體C．.精子D．.卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．生態(tài)工程建設(shè)的核心環(huán)節(jié)是（　�。�
A．技術(shù)設(shè)計B．系統(tǒng)分析
C．擬定目標(biāo)和本底調(diào)查D．可行性評價和決策

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)關(guān)系示意圖，圖中Q表示牧草一年固定的太陽能總量，Q1、Q2、Q3分別表示流入昆蟲、牲畜、鼠的能量．據(jù)圖判斷，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．Q與（Q1+Q2+Q3）的差值為牧草呼吸作用消耗的能量
B．保護(hù)鷹和食蟲鳥，有利于人從生態(tài)系統(tǒng)中獲得更多的能量
C．可通過標(biāo)志重捕法對鼠的種群密度進(jìn)行調(diào)查
D．當(dāng)此生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，鼠的種群數(shù)量的增長率為0

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

8．演替是原有物種的恢復(fù)．×．（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案