某單細(xì)胞生物，體內(nèi)不具有葉綠體但有光合色素，它最可能是 （　�。�
A、衣藻B、草履蟲
C、顫藻D、產(chǎn)甲烷細(xì)菌
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：常考的真核生物：綠藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲、變形蟲）及動(dòng)、植物．
�？嫉脑松铮核{(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌．其中藍(lán)藻含有葉綠素和藻藍(lán)素，能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物．
解答： 解：A、衣藻是低等植物，含有葉綠體，故A錯(cuò)誤；
B、草履蟲是原生動(dòng)物，沒有葉綠體，也沒有光合色素，故B錯(cuò)誤；
C、顫藻是一種藍(lán)藻，屬于原核生物，沒有葉綠體，但含有光合色素（葉綠素和藻藍(lán)素），也能進(jìn)行光合作用，故C正確；
D、產(chǎn)甲烷細(xì)菌是原核生物，沒有葉綠體，也沒有光合色素，故D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查原核生物、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決自然界中的一些生物學(xué)問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖中，甲表示某植物葉肉細(xì)胞的部分代謝過程，數(shù)字代表物質(zhì)，字母代表細(xì)胞器．乙表示該植物葉片O2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，S代表有機(jī)物量．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中，物質(zhì)②進(jìn)入細(xì)胞的方式是
 
，物質(zhì)②在b結(jié)構(gòu)中的
 
處參與反應(yīng)；物質(zhì)③表示
 
；物質(zhì)④在c結(jié)構(gòu)中的
 
處參與反應(yīng)．
（2）圖甲中，在b結(jié)構(gòu)中有一種特殊蛋白質(zhì)，既能協(xié)助[H+]跨膜運(yùn)輸，又能促進(jìn)腺苷三磷酸的合成，這種特殊蛋白質(zhì)是
 
．
（3）若已知該植物光合作用最適溫度為25℃，圖乙為CO2濃度一定，環(huán)境溫度為25℃時(shí)不同光照條件下測得的該植物的光合作用強(qiáng)度（每平方米植物葉片每小時(shí)O2吸收量表示）．
①圖乙中的A點(diǎn)時(shí)，圖甲中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有
 
（填字母）；圖乙B點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是
 
；當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖乙中0-D間，該植物葉片光合作用有機(jī)物的凈積累量為
 
．
②當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖乙中的D點(diǎn)時(shí)，該植物每平方米葉片每小時(shí)通過光合作用能合成有機(jī)物（葡萄糖）
 
克；當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖乙中D點(diǎn)時(shí)，圖甲的結(jié)構(gòu)b中所產(chǎn)生的“物質(zhì)④”的去向是
 
．
③請繪出環(huán)境溫度為25℃時(shí)該植物光合速率（每平方米植物葉片每小時(shí)通過光合作用吸收的CO2量表示）隨光照強(qiáng)度變化的曲線（請注意光照強(qiáng)度分別為B、D時(shí)光合速率）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅有104對基因，假設(shè)每個(gè)基因的突變頻率都是10-5．如果該種群有108個(gè)個(gè)體，則種群中的基因突變數(shù)約為（　�。�
A、1×107 個(gè)
B、2×107 個(gè)
C、4×106 個(gè)
D、2×108個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是關(guān)于某一動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖象，下列說法中正確的是（　　）
A、具有同源染色體的細(xì)胞只有②和③
B、動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞
C、③所示細(xì)胞可能有基因重組現(xiàn)象
D、上述細(xì)胞中有8個(gè)染色單體的是①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

上海水族館曾向市民發(fā)出熱忱邀請，歡迎認(rèn)養(yǎng)珍稀物種中華鱘．將中華鱘遷移到水族館，這種保護(hù)生物多樣性的措施屬于（　�。�
A、就地保護(hù)B、遷地保護(hù)
C、離體保護(hù)D、綜合保護(hù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

一條染色體經(jīng)復(fù)制后會(huì)形成（　�。�
A、兩條染色體
B、一對同源染色體
C、姐妹染色單體
D、非姐妹染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)將馬鈴薯磨碎、過濾得到提取液進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：取等量提取液分別加到4支盛有等量過氧化氫溶液、pH分別為3、5、7、9的試管中，控制溫度為30℃，結(jié)果發(fā)現(xiàn)每支試管都產(chǎn)生氣體．請回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)的課題是：
 
．
（2）該實(shí)驗(yàn)中的自變量是
 
．
（3）各實(shí)驗(yàn)組均在30℃進(jìn)行的原因是：
①
 
；
②
 
．
實(shí)驗(yàn)二：將加入4支試管中的馬鈴薯提取液的量減半，重復(fù)實(shí)驗(yàn)一．相同時(shí)間后，測定溶液中過氧化氫的含量變化，結(jié)果如圖所示，請回答：
（4）曲線A是實(shí)驗(yàn)
 
（選填：一/二）的結(jié)果．
（5）曲線A和B中，過氧化氫的含量的最低點(diǎn)位于橫坐標(biāo)同一位置的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列關(guān)于人體內(nèi)有機(jī)物的代謝問題．
圖1中字母代表物質(zhì)，數(shù)字代表代謝過程．圖2示進(jìn)出小腸和肝臟的血液流動(dòng)情況．

（1）人體內(nèi)氨基酸的來源有多條途徑．能彌補(bǔ)食物中某些氨基酸來源不足，滿足機(jī)體對氨基酸需求的過程稱為
 
作用，在圖1中對應(yīng)的系列過程編號依次是
 
．圖1中的B、C分別是
 
．
（2）肝細(xì)胞中形成的甘油三酯能以
 
的形式運(yùn)送至血液．若血液中甘油三酯的含量過高，其他物質(zhì)含量都正常，則此疾病稱為
 
，對人體最大危害是引起
 
．
（3）若在進(jìn)食一小時(shí)后，測定圖2血管G和H內(nèi)氨基酸和尿素的濃度，則氨基酸濃度高的是
 
，原因是
 
．測量血管G和H的尿素濃度，發(fā)現(xiàn)尿素濃度高的是
 
管．
（4）根據(jù)密度，脂蛋白有4種分型．其中存在于小腸上皮細(xì)胞中的脂蛋白主要是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（I、Ⅲ）（如圖）．則下列推測不正確的是（　�。�
A、若某病是位于Ⅲ片段上致病基因控制的，則患者均為男性
B、若某病是位于Ⅱ片段上隱性致病基因控制的，則該病發(fā)病情況與性別無關(guān)
C、若某病是位于I片段上顯性致病基因控制的，則男性患者的女兒全為患者
D、若某病是位于I片段上隱性致病基因控制的，則一個(gè)表現(xiàn)型正常的女性其兒子不可能患病

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