6．細(xì)胞分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)的變化是（　�。�
A．在赤道板的位置上出現(xiàn)細(xì)胞板B．遺傳物質(zhì)復(fù)制一次，細(xì)胞分裂兩次
C．同源染色體交叉互換D．隨著著絲點(diǎn)的分裂DNA分子數(shù)加倍

分析 有絲分裂過(guò)程：
（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，DNA含量加倍；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；
（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：A、有絲分裂末期，植物細(xì)胞在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板，A正確；
B、細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中遺傳物質(zhì)復(fù)制一次，細(xì)胞分裂兩次，B正確；
C、在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期，可發(fā)生同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換，C正確；
D、有絲分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，而DNA分子數(shù)加倍發(fā)生在間期DNA復(fù)制后，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，主要考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省推薦高二下學(xué)期摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表為研究光照和赤霉素（GA)對(duì)某種植物種子萌發(fā)影響的實(shí)驗(yàn)，環(huán)境條件相同且適宜（GA缺陷型是基因突變?cè)斐刹荒芎铣蒅A的植株）。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析不合理的是

A.光照能促進(jìn)種子萌發(fā)

B.光照通過(guò)促進(jìn)赤霉素的合成促進(jìn)種子萌發(fā)

C.光照和赤霉素都是種子萌發(fā)的必要條件

D.赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．（1）試管牛：將體外培養(yǎng)成熟的卵母細(xì)胞與經(jīng)化學(xué)誘導(dǎo)或培養(yǎng)法法獲能的精子在體外受精后，移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)，以檢査受精狀況和受精卵的發(fā)育能力．通常將胚胎培養(yǎng)至囊胚期，取滋養(yǎng)層細(xì)胞做卵DNA分析性別鑒定，并將雌性胚胎移入處理好的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體．
（2）馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物，病毒侵染后導(dǎo)致產(chǎn)量大幅下降，培育脫毒的馬鈴薯品種是提髙產(chǎn)量的有效方法．請(qǐng)回答：馬鈴薯的莖尖（根尖）（填結(jié)構(gòu)）含病毒極少甚至無(wú)病毒，因此可將其接種在培養(yǎng)基中，經(jīng)過(guò)人工培養(yǎng)獲得脫毒苗的質(zhì)量，可采用DNA分子雜交的方法檢測(cè)病毒的基因，也可采用抗原-抗體雜交的方法檢測(cè)病毒的蛋白質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．對(duì)染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述，正確的是（　　）
A．肺炎雙球菌的基因在染色體上呈線(xiàn)性排列
B．基因是DNA分子中某條鏈上有遺傳效應(yīng)的片段
C．DNA分子的堿基總數(shù)與所有基因的堿基總數(shù)不同
D．人體細(xì)胞中有23 對(duì)染色體，所以其DNA 分子數(shù)準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)是46 個(gè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．圖表示菊花嫩枝和月季花藥的離體培養(yǎng)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．

（1）圖示中A和B分別表示脫分化（去分化）、再分化．
（2）不同植物對(duì)各種條件的要求往往不同，進(jìn)行菊花組織培養(yǎng)對(duì)光照的控制為每日日光燈照射12小時(shí)．對(duì)月季來(lái)說(shuō)，適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是單核期（單核靠邊期）期．為確定該花粉是否處于該時(shí)期，對(duì)于不易染色的花粉常用的染色方法是焙花青-鉻礬法，這種方法能將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為某遺傳病的系譜圖，正常色覺(jué)（B）對(duì)色盲（b）為顯性，為伴性遺傳；正常體色（A）對(duì)白化（a）為顯性，為常染色體遺傳．正確的是（　�。�
A．Ⅲ12的基因型是AaXBXbB．Ⅱ8的基因型是AaXBXb
C．Ⅲ12的致病基因都來(lái)源于Ⅱ7D．Ⅱ7的致病基因來(lái)源于Ⅰ1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．某種自花受粉、閉花傳粉的植物，其花的顏色為白色，莖有粗、中粗和細(xì)三種．請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：
（1）自然狀態(tài)下該種植物一般都是純合子（純合子/雜合子）；若讓兩株相對(duì)性狀不同的該種植物進(jìn)行雜交，應(yīng)先除去母本未成熟花的全部雄蕊，其目的是防止自花受粉；然后在進(jìn)行人工異花傳粉的過(guò)程中，需要兩次套上紙袋，其目的都是避免外來(lái)花粉的干擾．
（2）已知該植物莖的性狀由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的核基因（A、a，B、b）控制．只要b基因純合時(shí)植株就表現(xiàn)為細(xì)莖，當(dāng)只含有B一種顯性基因時(shí)植株表現(xiàn)為中粗莖，其他表現(xiàn)為粗莖．若基因型為AaBb的植株自然狀態(tài)下繁殖，則理論上子代的表現(xiàn)型及比例為粗莖：中粗莖：細(xì)莖=9：3：4．
（3）現(xiàn)發(fā)現(xiàn)這一白花植株種群中出現(xiàn)一株紅花植株，若花色由一對(duì)等位基因E、e控制，且該紅花植株自交后代中紅花植株與白花植株之比始終為2：1，試解釋其原因顯性純合致死．紅花植株的基因型是Ee．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．利用質(zhì)壁分離和復(fù)原的原理，可以進(jìn)行某些生理現(xiàn)象的觀察或測(cè)量．下列屬于這類(lèi)運(yùn)用的有（　　）
①判斷物質(zhì)進(jìn)出原生質(zhì)層的方式
②判斷細(xì)胞的死活
③估測(cè)某細(xì)胞的細(xì)胞液濃度
④解釋農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一次施用化肥過(guò)多引起“燒苗”的原因．
A．①②③④B．②③C．①③④D．②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．科學(xué)家根據(jù)外來(lái)植物入侵程度對(duì)棄耕地入侵區(qū)（分為輕度、中度、重度入侵區(qū)）的群落植物多樣性進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如圖1所示；同時(shí)對(duì)輕度入侵區(qū)的能量流動(dòng)進(jìn)行了研究，結(jié)果如圖2所示．請(qǐng)分析回答：

（1）由圖1可知，隨入侵程度的加大，棄耕地原有植物群落豐富度減�。ɑ蚪档停粭壐厝郝涞男纬墒谴紊萏娴慕Y(jié)果；調(diào)查說(shuō)明外來(lái)物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍?br />（2）該入侵物種能分泌化學(xué)物質(zhì)抑制其他植物生長(zhǎng)發(fā)育，同時(shí)能引起昆蟲(chóng)和動(dòng)物拒食．入侵物種與本地植物之間構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，這說(shuō)明信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系．
（3）圖2中A表示的能量是（初級(jí)消費(fèi)者的）同化量；初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率是3%．若有一種昆蟲(chóng)專(zhuān)以某動(dòng)物的糞便為食，設(shè)該動(dòng)物在某段時(shí)間內(nèi)所同化的能量為107kJ，則這部分能量中可流入昆蟲(chóng)體內(nèi)的大約為0kJ．
（4）如圖圖3所示為一食物網(wǎng)．若要使丙體重增加x，已知其食用的動(dòng)物性食物（乙）所占比例為a，則至少需要的生產(chǎn)者（甲）的量為y，那么x與y的關(guān)系可表示為y=20ax+5x．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案