如圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，關(guān)于該系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．微生物也能利用農(nóng)作物通過(guò)光合作用儲(chǔ)存的能量

B．沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者

C．沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環(huán)利用

D．多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用率

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆天津一中高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)非洲爪蟾（二倍體）的精巢切片進(jìn)行顯微觀察，繪制了以下示意圖（圖1和圖2表示部分染色體）。下列分析正確的是

A．若觀察到細(xì)胞中一對(duì)聯(lián)會(huì)的同源染色體形態(tài)大小不同，則一定發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異

B．圖1表示有絲分裂，圖2表示減數(shù)分裂

C．圖3的5種細(xì)胞類型中，一定具有同源染色體的是a、b、c

D．圖4曲線E點(diǎn)上的細(xì)胞一定含有2個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省高三上月考三生物試卷（解析版） 題型：綜合題

接種疫苗是一項(xiàng)預(yù)防疾病的重要措施�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題：

（1）手指無(wú)意間碰到灼熱的物體會(huì)立即縮回，以躲避刺激，這個(gè)反射活動(dòng)的中樞位于 ；而接種疫苗時(shí),人卻沒(méi)有躲避，這說(shuō)明 。

（2）接種疫苗的實(shí)質(zhì)是向被接種者注射 ，引起機(jī)體產(chǎn)生 ，為機(jī)體迅速抵抗病原體打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（3）用一定濃度的福爾馬林或其他化學(xué)試劑處理病毒，使之失去致病性，可以制成滅活疫苗。 （填“能”或“不能”）用加熱殺死病毒的方式制備滅活疫苗,理由是 。

（4）健康人注射H1N1疫苗后,體內(nèi)產(chǎn)生的抗體 （填“能”或“不能”）對(duì)H7N9流感病毒產(chǎn)生作用。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述中，正確的是

A．生物的多樣性包括基因、種群和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

B．自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進(jìn)化的方向

C．細(xì)菌在接觸抗生素后才會(huì)產(chǎn)生抗藥性的變異個(gè)體

D．絲蘭蛾細(xì)長(zhǎng)的吸管式口器與絲蘭的細(xì)長(zhǎng)花矩是它們長(zhǎng)期共同進(jìn)化形成的

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 該實(shí)驗(yàn)可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來(lái)進(jìn)行

B. 若B溶液的濃度稍增大，則曲線的變化可能為a點(diǎn)上移，b點(diǎn)右移

C. 兩條曲線的差異主要是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致

D. 6min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察，均可觀察到質(zhì)壁分離狀態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在人體血漿中，有多種不同功能的蛋白質(zhì)，這些蛋白質(zhì)的功能不包括

A. 催化蛋白質(zhì)水解為多肽

B. 與抗原特異性相結(jié)合

C. 刺激B淋巴細(xì)胞增殖和分化

D. 降低血糖濃度

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖北省襄陽(yáng)市高三第一次調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物-選修3：現(xiàn)代生物科技專題】杜泊羊以其生長(zhǎng)速度快、肉質(zhì)好等優(yōu)點(diǎn)，被稱為“鉆石級(jí)”肉用綿羊�？蒲泄ぷ髡咄ㄟ^(guò)胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）為獲取更多的卵（母）細(xì)胞，要對(duì)供體母羊注射促性腺激素，使其 。采集的精子需要經(jīng)過(guò) ，才具備受精能力。判斷卵細(xì)胞是否受精的重要標(biāo)志是 。

（2）在體外培養(yǎng)受精卵時(shí)，培養(yǎng)液中通常需加入 等一些天然成分，還需要提供CO2以維持 。

（3）在胚胎移植前要對(duì)接受胚胎的當(dāng)?shù)仄胀ňd羊進(jìn)行 處理。代孕母羊?qū)χ萌胱訉m的早期胚胎基本上不發(fā)生 ，這就為早期胚胎在代孕母羊體內(nèi)的的存活提供了可能。

（4）采用胚胎分割技術(shù)能得到“同卵多胞胎”，對(duì)胚胎進(jìn)行分割時(shí)，要特別注意將 均等分割，否則會(huì)影響分割后的胚胎恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)原理或規(guī)律的敘述，正確的是

A．蜜蜂找到蜜源后，通過(guò)跳圓圈舞向同伴傳遞信息，這屬于物理信息

B．低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

C．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和信息傳遞都是單向的

D．森林生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候的能力，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河北省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生物體內(nèi)有關(guān)物質(zhì)含量的變化曲線，下列說(shuō)法與其不相符的是

A. 該圖表示在油菜種子的成熟過(guò)程中，糖類（甲）和脂肪（乙）的含量變化，若在萌發(fā)過(guò)程中甲、乙表示的物質(zhì)則剛好相反

B. 該圖表示某運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)跑時(shí)體內(nèi)CO2（甲）與O2（乙）的含量變化

C. 曲線甲、乙分別表示因CO2濃度驟然降低，某綠色植物體內(nèi)C5和C3的含量變化

D. 該圖表示光照后葉綠體類囊體薄膜上ATP（甲）與ADP（乙）的含量變化

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